学校国防教育教师队伍建设调查与研究――以重庆市为例

2022-07-08尹戎隗媛媛顾俊朴

中国军转民 2022年12期

■ 尹戎隗媛媛顾俊朴

一、研究背景

当今世界正经历百年未有之大变局，我国安全面临的不稳定性不确定性日益凸显，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民国防教育，将其作为一项战略任务长期推进。学校国防教育是全民国防教育的基础，国防教育教师是学校国防教育体系建设的核心，建设一支高质量专业化的学校国防教育教师队伍是学校国防教育事业发展的有力保障。

本研究从军民融合深度发展新格局入手，以重庆市为例，对学校国防教育教师队伍建设现状进行调研，掌握当前学校国防教育教师队伍结构，分析国防教育教师队伍建设中存在的问题及其原因，探讨国防教育教师队伍建设新思路。

二、研究设计

（一）研究对象

在重庆市学校国防教育教师中，随机抽取162 人作为研究样本，发放问卷162份，回收问卷 131 份，回收率 80.86%，其中有效问卷125 份，有效率95.4%。

（二）研究方法

本研究主要采用问卷调查的方法对学校国防教育教师队伍建设进行探索研究。问卷包含27 道单选题，内容主要涉及国防教育教师的性别、年龄、教龄、学历、专业、职称等个人基本情况，国防教育教学开展情况，职业认同情况，专业与技能水平情况等。问卷数据采用spss 软件进行统计分析，检验问卷信效度，得出结果α系数为 0.893，KMO 值为0.743，Sig 为0.00，说明本问卷具有良好的同质性信度和结构效度。通过问卷调查结果了解、分析学校国防教育教师队伍建设情况。