刘杜鹃

河南淮滨县人民医院普外科 淮滨 464400

手术是治疗甲状腺腺瘤(thyroid adenoma,TA)、结节性甲状腺肿(nodular goiter，NG)、甲状腺癌(thyroid carcinoma,TC)等甲状腺疾病的有效手段[1-2]。但由于颈部解剖结构复杂，甲状腺又毗邻气管、食管、颈部大血管，以及重要神经，加之患者因受疾病的影响和缺乏对手术的正确认知，更易产生过度的心理和生理应激反应，提高了术后并发症的发生风险，对手术效果及早期康复造成严重影响。基于此，本研究通过对68例行甲状腺手术患者的临床资料进行分析，以探讨围术期多元化健康教育应用于甲状腺手术患者的临床价值。

1 资料与方法

1.1一般资料回顾性分析2019-07—2021-06我院行甲状腺手术治疗的68例患者的临床资料。纳入标准：(1)术前经甲状腺超声、CT，以及病理学检查明确诊断且符合相关手术指征[3]。(2)甲状腺及甲状旁腺功能正常。排除标准：(1)合并严重内分泌、循环、呼吸、血液等系统疾病，以及伴有其他部位恶性肿瘤的患者。(2)存在认知行为异常、有精神疾病史，以及声带疾病引起饮水咳呛或声音嘶哑的患者。按照围术期健康教育方法分为常规护理和健康教育组(对照组，32例)及在常规护理和健康教育的基础上联合多元化健康教育组(观察组，36例)。2组患者的基线资料差异无统计学意义(P>0.05)，见表1。患者均签署知情同意书。

表1 2组患者的基线资料比较

1.2护理方法对照组行围术期常规护理和健康教育。观察组在对照组基础上实施多元化健康教育模式。

1.2.1 围术期常规护理和健康教育 术前1 天查阅病历，了解患者的基本信息。遵……