雷凯，钱勇生，曾俊伟，魏谞婷

(1.兰州交通大学建筑与城市规划学院，甘肃 兰州 730070； 2.兰州交通大学交通运输学院，甘肃 兰州 730070)

1 引 言

党的十九大报告指出，“要发展素质教育，推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”在国家“十四五”规划纲要中提出，“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快城镇学校扩容增位，保障农业转移人口随迁子女平等享有基本公共教育服务[1]”据第七次全国人口普查数据显示，“2020年，流向城镇的流动人口为3.31亿人，其中省内流动人口增长更快”。兰州市城关区近年来随着人口增加，区内户籍儿童和随迁子女的增多，对教育资源的需求不断上升，出现了城关区小学学位和师资短缺，招生规模压力不断增大，报名人数超出招生计划名额等现象。因此，对城关区小学教育资源空间布局，供需平衡及可达性的研究和分析具有重要意义，为兰州市城关区的小学教育资源的优化和均衡布局提供科学依据。

城市公共服务设施的可达性是指各地区居民获取公共服务的便利程度[2]，可达性重点关注供给与需求以及空间布局的匹配程度，是有效衡量城市公共服务设施空间分布及供需平衡的重要因素[3，4]。城市中的各类公共服务设施的空间分布及可达性研究，众多学者采用GIS技术，两步移动搜索等方法，使其研究结果可视化，丰富规划研究手段，更为科学直观地展现研究分析过程和结果[5～9]。任梦云等运用Huff模型、两步移动搜索算法等对深圳市龙岗区小学教育资源配置现状进行研究分析[10]。……