周玉琳

（郑州升达经贸管理学院,河南郑州 451191）

2018年，中共中央文件中关于高等教育要努力发展新工科、新医科、新农科、新文科（简称“四新”建设）中正式提出了“新文科”概念。“四新”建设是下一轮高等教育改革的先行者、探索者、引领者，今后中国高等教育事业要以“四新”的质量革命来推动内涵式发展。次年在“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会上正式开启了国家“四新”建设工程，标志着“新文科”从理论上的概念真正走向了正式实施，“新文科”这个概念成了现代高等教育发展中需要认真思考和创新求变的热点。

2019年2月，教育部高等教育司副司长范海林表示：“‘新文科’建设主要是适应新时代哲学社会科学发展的新要求，推进哲学社会科学与新一轮科技革命和产业变革交叉融合。培养具有习近平新时代中国特色、中国风格、中国气派的先进文化……形成有中国特色的哲学社会科学的学派”。

众所周知，传统文科是指包括了人文与社会科学的学科系统，通概为哲学社会科学。但是“新文科”指的是什么？相较于传统文科来说“新”在哪里？“新文科”的发展目标是什么？只有明确了这些问题，解开了这些疑问，才能谈得上如何建设以及更好地发展。

一、理清与明确：新文科是什么

在时代高速发展的背景下，以往传统学科培养计划基本上在制定和实施过程中已经有狭窄化、僵硬化的弊端显现，传统文科构成很难相互融合并协同发展，单一的学科分类也无法再继续满足新型人才的培养和新时代社会的需要。