贾玉婷

（宁夏师范学院,宁夏固原 756000）

一、竹笛进入中学音乐课堂的重要性

对于民族音乐的发展，“全盘西化”与“墨守成规”都行不通，中国在当今国际化的背景下发出“以中华文化为母语的音乐教育”的呼声，不仅仅是为了保护本国的民族音乐文化，更多的是一种在国际潮流中明确自身文化身份的政治需求，呼吁民族器乐进课堂，正是为了更好地传承民族音乐文化。器乐进课堂必然会打破原有的教学模式，而传统的教学模式也会显现出许多的不足，一直以唱歌教学为主的学校教育，有时会无法调动学生的学习积极性，很多学生会呈现出喜欢音乐但是不喜欢上音乐课的心态，教师的教唱会使他们感到无聊。而相对于单纯的歌唱教学来说，器乐的教学，不仅需要学生专注于乐谱，而且还要实现“手”“脑”“眼”的高度配合，但是在大多数学校中，像钢琴、吉他等较为昂贵的乐器是很难做到人手一件的，不少学校甚至都没有专门的音乐教室，所以学生在课堂中所学到的知识将会无用武之地。

现在，越来越多的家长把自己的孩子送去学习西洋乐器，对西洋乐器如数家珍，却对自己本民族的乐器知之甚少，而民族器乐进课堂又是深化普通音乐教育改革的一大举措。本文旨在让竹笛进入中学课堂，不仅有利于学生了解民族音乐文化，还有助于打破原有家长们认为的音乐课就等同于唱歌课的观念。竹笛的学习对于初学者没有特殊要……