唐圆梦

（南华大学,湖南衡阳 421001）

文科硕士研究生的创新思维如何？他们的创新能力又怎样？这是事关文科硕士研究生能否适应新时代发展需要，能否适应国家发展需要的重要问题，提升他们的创新能力是提升大学竞争能力的现实需要，是发展我国哲学社会科学的迫切需要，也是建设社会主义现代化强国的必然选择。教育部就此专门发布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，此文件一针见血指出：“要瞄准国家创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的人才，大力提高高等学校的知识创新能力。”可见，国家审时度势，把创新人才的培养提高到一个空前的高度，在国家创新政策的引导下，一方面，各个大学抢抓先机，迅速推进研究生教学改革，极大幅度地深入开展创新教育，把创新教育贯穿于研究生培养的全过程，取得了一些看得见的积极成果。但另一方面，一些大学的做法与国家政策不完全吻合，主要表现在他们非常重视理工科硕士研究生的创新培养，忽视了文科硕士研究生的创新训练，在创新教育的关注和投入上明显不足，导致文科硕士研究生创新能力的培养处于边缘地带甚至被搁置。影响文科硕士研究生其他不利因素也制约了创新能力的提高，如文科研究生的创新自主性不强，文科硕士研究生课程设置不合理，文科硕士研究生导师创新指导平面化，人文社会科学创新环境不佳，文科硕士研究生创新考评机制不合理等。……