钱泓羽

（山东师范大学新闻与传媒学院,山东济南 250000）

一、引言

十九大以来，“美育”引起了党和国家的高度重视。从当前的时代背景来看，影视凭借其独特的艺术表达形式与文化传播样态，承担了美育功能上的重要职责，是提高中小学生人文素质与审美能力的有效方式。近年来，我国中小学影视美育工作遍地开花，在理论研究和实践探索层面均做出了有益尝试。但总体而言，各界在美育理念层面仍存在认识的模糊，厘清这些观念，是落实影视美育顶层设计，建设专业化、系统性美育模式的必要基础。

二、USCS理念的内涵

（一）USCS理念的理论依托

当代中国正处于多重语境叠合的文化经济时代，若要解决诸如物质与精神、生存与价值之间的不平衡，从人类自由与解放的层面来看，须以美学的视角去寻找解决方式——审美不仅象征着个人的情感与体验，同时也反映出所属时代的情感结构。众多智能终端与媒介形式的出现，让当代文艺生产的基础以及整个社会的交流方式随之改变，并最终作用于当代人的审美形成。影视作为这场变革所涌现的新载体，在实现人们审美与情感交流的过程中，应着力于建立双向输入、输出的整体性审美体验，以避免个体审美自主权的丧失。

随着《教育部中共中央宣传部关于加强中小学影视教育的指导意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的出台，美育的落实已上升为国家战略，引起了党和国家的高度重视。……