语文是中华文化的载体，饱含厚重的文化积淀，语文学科内容宽泛，丰富多彩，是与学生的生活最为接近的一门学科。初中语文课堂教学研究一直是教育工作者探讨的重点，关于语文课堂采用何种形式体现，采取什么样的教育教学才更有效，才能使学生迸发学习活力等诸多问题的研究，使初中语文课堂教学研究持续走向深入。

沈芸著的《初中语文课堂教学研究与实践》一书，将近年来倡导的基于语文核心素养理念的教学创新研究收入其中，论述教学理论、教学方法，展示教学实例，具有重要的指导价值。该书第一章总体介绍了研究情况。从第二章开始介绍了基于初中语文核心素养构建生命课堂的方式方法，并举实例说明。第三章研究了基于核心素养的语文教师在课堂教学中的語言使用存在的问题和优化建议。第四章对初中现代文文本细读教学提出了策略。第五章对语文核心素养视阈下的初中汉字教学进行了研究。第六章以语文核心素养为基础，研究了初中语文综合性学习教学策略。第七章研究了对话视角下的初中语文阅读方法。第八章研究了对话视角下的初中语文写作方法，第九章提出了初中语文教学中的阅读思维能力培养方法。该书为初中语文课堂教学研究提供了有力的理论与实践探索资源，其特点如下：

第一，提供了生动的课堂教学理论知识。该书对初中语文课堂教学理论作了纵深研究，呈现语文课堂的生命活力，展现语文教学的魅力，激发学生的学习动力，是构建生命课堂的根本所在。该书从初中语文核心素养角度出发，对生命课堂的概念、特征进行层层阐释，在以具体的学校为例进行数据调查之后，总结归纳出基于语文核心素养构建初中语文生命课堂的实施要点;以初中语文课堂教学理论为基点，突出教师在语文课堂教学中的引导启发作用，为广大语文教师提供了广泛而生动的课堂教学理论知识。

第二，凸显课堂教学理论研究与实践探索。初中语文课堂教学理论研究与实践探索是广大学者、教师研究的热点，并随着时代变迁不断创新发展。该书不但对生命课堂理论进行详细的阐释，还从教师角度对有可能影响初中语文课堂教学效果的教师用语进行论述，体现出作者多维度开拓语文课堂教学理论研究的创新思维。此外，该书还将课堂教学理论研究融入教学实践之中，对初中语文课堂教学作了勇敢尝试与大胆探索。

第三，立足实际，彰显理论与实践相统一。该书指出了当前语文教师课堂教学存在的各种问题，并有针对性地进行了深入剖析，提出对策;并辅以初中语文生命课堂现状的调查研究，形成独特的理论与实践教学体系。此外，书中还展示了教学设计案例、教学设计评析，为广大语文教师提供了初中语文课堂教学的范例，使教学理论及其实践具有较强的说服力。

（江苏省阜宁县明达初级中学郑青松武庆开）