赵欣

昨天学生们交了写话作业，赵老师看到了斐然写的这篇：

昨天，我和妈妈去攀岩馆玩。我爬到那个大厦上面，妈妈在下面为我鼓掌。那个“摩天大厦”很高，要手抓脚踩窗户向上爬。旁边那个“火焰山”我也很喜欢，第一次没有爬成功，休息一会儿之后就爬上去了。攀爬之前，一定要挂好安全绳，妈妈还会再检查一遍，才让我出发。我喜欢攀岩。

面批时间，赵老师对斐然说：“你能写出自己攀岩的真实感受，特别是写出了过程中的一些细节，真好。不过，”赵老师话锋一转问了个问题，“挂安全绳的举动，你写的是在‘攀爬之前’，那么为什么把它放在两

次攀岩之后写呢？这应该是什么时候要做的呢？”斐然想了想，说：“这是一开始就要做的准备工作。”

趙老师点点头，说：“那么，你觉得这句话写在哪里更合适呢？斐然一下子明白了：“应该先写挂安全绳的事，再写攀爬过程。赵老师说：“你说得对。我们写一件事，一定要想清楚先发生了什么、后发生了什么，按照顺序写，人们读起来才不会有疑惑。否则，你已经爬上大厦才发现没有挂安全绳，那可太危险啦！”

斐然被逗笑了：“我知道怎么改了！”

第二天，斐然把改好的写话作业交给了赵老师。

昨天，我和妈妈去攀岩馆玩。攀爬之前，一定要挂好安全绳。我挂好之后，妈妈还会再检查一遍，才让我出发。那个“摩天大厦”很高，要手抓脚踩窗户向上爬。我爬到那个大厦上面，妈妈在下面为我鼓掌。旁边那个“火焰山”我也很喜欢，第一次没有爬成功，休息一会儿之后就爬上去了。我喜欢攀岩。

小朋友，将斐然的两段写话对比着读一读，你发现哪里不一样了吗？你知道写事时“顺序”的重要性了吗？记得下次写话时试一试哟！