李宝山

打雪仗

黑龙江省海伦市红光农场学校六年级（1）班？？苏一然

雪后初晴，我和几位同学相约去南树林打雪仗。我们带上各自的“装备”，前往南树林“决一死战”。

大家到齐后，分成了三队，每队两人。当各队部署好“防线”后，大战，开始了。

三队分别是红队、黄队和蓝队。雪仗一开始，蓝队率先向我们黄队发起进攻。我们躲在“防线”后，准备好“炮弹”，随时准备反击。等蓝队的雪球打完后，我们立刻开始反击。霎时间，雪球如骤雨般砸在蓝队的“防线”上。蓝队一边防御，一边反击。正当我们打得激烈时，红队坐收渔翁之利，在一旁偷偷地攒了许多“炮弹”，堆成了一座小山。

打着打着，我们都累了，对方仍然精神抖擞，仿佛有用不完的力气。于是，我们开始加固“防线”。我一边躲避“炮弹”，一边向红队“阵地”挺进。

到达红队“基地”附近后，我靠在一棵大树上，潜藏在他们的“军火库”附近，而队友为我吸引火力。我一边观察四周形势，一边偷红队的“军火”，直到搬不动时才返回。

我“偷”到了足够的“军火”，与此同时，蓝队的“子弹”却打完了。接着，我们正式开始与红队“战斗”。起初，我们很自信，可打了一会儿后，我们才发现低估了他们。最后，以蓝队“投降”、红队胜利而告终。

打完雪仗后，我们恋恋不舍地回家了。

这次打雪仗很有趣，让我很开心，至今记忆犹新。

习作语言恰当而生动。“装备”“决一死战”“防线”“炮弹”“基地”“军火库”等词语大词小用，幽默而富有情趣，符合习作中的场景及儿童的口吻。“大战，开始了。”该句中的逗号用得精准，表现了严肃紧张的气氛。

不过，习作仍存在叙述不清等问题。第三自然段中，“等蓝队的雪球打完之后？？蓝队一边防御，一边反击。”这几句自相矛盾，应修改。第四自然段中，“对方仍然精神抖擞”中的“对方”是谁？从前文来看，这里的“对方”指的应该是蓝队，可是“我们”后面并没有继续和蓝队交战。因此，综合来看这里的“对方”指的应该是红队。第六自然段中，红队赢得有些突然，不合理。红队胜利的原因和过程要详写，可以前有伏笔、后有照应，为读者释疑，也能增强习作的趣味性。

打雪仗

黑龙江省海伦市红光农场学校六年级（1）班？？苏一然

雪后初晴，我和几位同學相约去南树林打雪仗。我们带上各自的“装备”，准时前往南树林“决一死战”。

大家到齐后，分成了红、黄、蓝三队，每队两人。等各队部署好“防线”后，大战，开始了。

蓝队率先向我们黄队发起进攻。我们躲在“防线”后，准备好“炮弹”，随时准备反击。等蓝队的雪球打完后，我们立刻开始反击。蓝队一边防御，一边临时制作“炮弹”，以备反击。正当我们打得激烈时，红队坐收渔翁之利，在一旁偷偷地攒了许多“炮弹”，堆成了一座小山。

打着打着，我们两队都累了，红队仍然精神抖擞，仿佛有用不完的力气，神气地向我们示威。于是，我们一边应对蓝队的攻击，一边将主要精力转移到如何对付红队上。我们开始加固“防线”。我一边躲避“炮弹”，一边向红队“阵地”挺进。

到达红队“基地”附近后，我靠在一棵大树上，潜藏在他们的“军火库”附近。不料，靠向树干时，由于我用力过猛，树枝上的雪簌簌落下。我吓了一跳，怕红队发现我。我连忙看向红队，发现红队有个队员向我这里看了一眼，低头嘀咕了几句，就继续缩在“阵地”里。队友吸引红队“火力”掩护我。我一边观察四周的形势，一边“偷”红队的“军火”，直到搬不动时才返回。

我“偷”到了足够的“军火”，与此同时，蓝队的“炮弹”却打完了，宣布向我们“投降”。接着，我们专心与红队“战斗”。起初，我们很自信，以为我们必胜无疑。我们发射了大量“炮弹”，也不管“炮弹”打在哪里，反正我们有的是“炮弹”。看着只能躲在“阵地”里的红队，我得意忘形地与队友庆贺，突然，我胸部“中弹”。原来是红队发起了反攻。红队其中一位队员哈哈大笑道：“你们上当了！我们早就发现你们在‘偷’‘军火’，可我们假装不知，就是为了麻痹你们！我们新造的‘武器’早就藏在‘阵地’里了。”红队中的另一个队员说：“我们刚才在消耗你们的‘炮弹’，你们‘炮弹’快用完了吧？投降吧！”此时，我们才发现低估了他们。我们急忙应对，可由于刚才浪费了太多“炮弹”，我们的“炮弹”所剩无几。即使我们竭尽全力，怎奈弹尽粮绝，我们也只能认输。

打完雪仗后，我们恋恋不舍地回家了。

这次打雪仗很有趣，让我很开心，至今记忆犹新。

名师点评

三个队伍打雪仗的过程复杂而有趣。习作修改后的情节更加曲折，内容更加丰富，引人入胜。“我”方在遭受猛烈攻击后，却能战胜蓝队，可在弹药充足、志在必得的情况下却输给了红队，一波三折，有趣又耐读。另外，修改后的习作详略得当——略写与蓝队交手的过程，详写与红队之间的战斗，重点突出，做到了前有伏笔、后有照应。