程功

【新题设计】

生活中我们乘坐公交车、火车或高铁等交通工具，中途会经过很多站点。在不同的站点会遇见不同的人，经历不同的事，看到不同的景……我们的成长历程中也有无数的站点，或幼儿园、小学，或初中……一个又一个站点组成了成长的链条，但成长中的下一站是什么呢？或相遇或告别，或失败或成功，或笑声或泪水……

以上文字给你什么样的联想或感悟？请以“下一站”为题，写一篇文章。

要求:（1）感情真挚，文体不限（诗歌除外）；（2）字数不少于600 字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。

【写作指津】

这是一道“材料+题目”形式的全命题作文题。写好这道题目，可从哪些方面着手呢？

一、审读题意，明确内涵。在核心概念的理解上，这里的“下一站”可以实指交通路线上的某个站台。在这里，你或遇见不同的人，或经历不同的事，或看到不同的景……所以，你会更加关注“下一站”。“下一站”也有比喻义，虚指人生路上的某个节点或是成长过程中的某个阶段。你可能在“上一站”遭遇数学考砸的挫折、经受苦练跳绳的过程、收获浓浓的母爱……也可能正在奔往“下一站”，祈盼小提琴考级成功、如约见到了久违的朋友、遇到了挫折与困难……

二、选材构思、拓展思路。可以实写在某个站台所见的人、所做的事、所看的景。但要尽量选取“下一站”的比喻义进行立意，这样的文章才更深刻、更有新意。写作时，我们可以在“下一站”的后面补充相关的词语，形成不同的立意角度，进而拓展写作思路。

1.下一站，“我”来到了青岛的禽鸣苑。夏初的一天，“我”跟随爸爸来到青岛十梅庵公园内的禽鸣苑，尽情欣赏五彩斑斓的珍奇鸟类，体验人鸟同乐的佳趣:一是有些鸟儿旁若无人地踱着步子，二是大鸵鸟心甘情愿地和人合照，三是大斑鸠勇敢地保卫自己的鸟窝。让读者见物见人，人和自然和谐相处。

2.下一站，“我”回到了久违的故乡。“我”很小就跟随父母去城市生活，已多年没有回故乡了。这次“我”回到阔别已久的故乡，故乡的变化让“我”感到震惊。以前生活环境差，路面尘土飞扬，垃圾随处可见，如今人们建设了新家园，村与村都是柏油路，还安装了路灯，还建了垃圾回收站，人们都主动把垃圾送到回收站，由环卫工人定期处理……故乡的变化，让“我”感叹祖国的发展速度。

3.下一站，“我”来到了初中毕业季。文中可以状写老师对同学、自己的叮嘱与关爱；可以写同学们相约新的学校，期待着下一条人生道路的来临；可以写同学们一起分享快乐、倾诉苦恼……毕业这一站让人刻骨铭心，同学们一路向前，期盼着某天的重逢，期盼着走向成功。

4.下一站，“我”遇到了从容的自己。生活不是一帆风顺的，难免会遇到挫折与失败，比如上次班会演讲会上，“我”因为过于紧张，几度说不出话来，引来同学的阵阵笑声；后来，爸爸告诉“我”：遇事要从容，以平常心待之。于是，“我”下定决心要变成一个从容的人。在第二次的班会演讲中，“我”重拾从容与自信，把演讲当成与好友谈话，克服了紧张情绪，最终赢得了掌声。

三、捕捉细节，抒写感受。无论记叙成长中的哪个“下一站”，大家都要学会捕捉细节，表现向往或经历“下一站”时的所见所闻，要细致地描绘人物的动作、语言等，让其眉目清晰、笑语可闻；要写感受，表达你向往或经历“下一站”时的所感所想。在“下一站”见到的是不寻常的风景，要启发读者思考所写的这种风景的特别之处，进而抒发感人的情怀，这就更胜人一筹。在“下一站”见到的是亲朋好友或手工艺人，注意选取其身上的闪光点来反映人间冷暖或表达文化的传承……总之，到了不同的“下一站”，都要表达不同的感悟，揭示每一个“下一站”蕴含的人生真谛、收获与成长或某种特殊意义和感悟，并影响着自己。唯有悟，所写内容才有意义和价值，才值得回味和抒写。

四、文体不同，写法迥异。写记叙文，同学们可以采用以小见大的方法。从日常生活片段入手，如家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，陌生人友善的微笑；也可以从某一次意外的发现着笔，如雨后的森林，烈日下的花朵……仔细描摹，写出感悟，这样的选材更能打动人心。写议论文，大家要辩证地分析、阐释“下一站”，或用发展的眼光发现并串联“站点”之间的联系，或对由一个又一个站点组成的“人生链条”展开理性思考。

【佳作示例1】

下一站

胡福林

下一站，愿有更好的风景等你去欣赏，愿我们不虚此行。

——题记

冷雨飘飞，疾风四起。看着桌上堆积的学习资料，我倍感疲惫，也很烦躁。这时，妈妈推门而入，轻声说:“这个周末，我们回趟老家吧。爷爷奶奶好久没有看到你了，他们一定想你了。”我愣怔了下，随后点了点头。

周末一大早，妈妈就开车载着我出发了。可是没走多久，我就嘟囔道:“妈，我还有一大堆作业没写完呢！”妈妈一听，笑了:“爷爷奶奶知道你要回去，一早就忙着做好吃的了。我们吃完午饭就回来，不耽误学习的。”我只好把目光转向窗外。渐渐地，灰墙黑瓦的农家小院、平展如毯的碧野，迎面而来，我在心底轻声说道:“故乡，我回来了。”

车子终于驶进了熟悉的乡间小道，最终停在了熟悉的大门前。看到爷爷奶奶慈祥的笑容，我烦躁的心一下子平静了许多。奶奶让我陪她去菜园摘菜，但我心里一直想着作业，有些烦躁，就跟奶奶说我不想去。奶奶有些感到意外，她说：“你小时候最喜欢跟我一起去菜园了。长大了，不想陪奶奶了？”确实，我小时候喜欢跟着奶奶去菜园，是因为在里面可以捉小虫，有时候我还会搞点小破坏，把菜秧子当成草拔掉，然后让奶奶夸我能干。听奶奶这样一说，我只好把心中的烦恼跟奶奶说了。奶奶一听，笑了笑说：“走吧，就当陪我散散心。”

陪着奶奶来到菜园，眼前的一切还是那么熟悉。闻着园子里泥土的气息，看着蓬勃生长的蔬菜，我浮躁的心慢慢平静了下来。奶奶一边弯腰摘菜一边对我说：“最近学习很紧张吧？有时候不能给自己太大压力，该放松就放松。就像这些菜，既要有阳光雨露的滋润，也要接受风雨的洗礼，不骄不躁，快乐成长。”奶奶的话让我醍醐灌顶，面对紧张忙碌的学习，不骄不躁，才能享受成长的快乐。让心中的压力得到释放，学习才能变得更轻松。我明白了妈妈的用意，心情顿时变好了，真想大喊一声“故乡，我回来了，谢谢你抚慰我的心灵”。

不虚此行，愿下一站有更好的风景等待我去欣赏……

——后记

【点评】

文章开头交代“我”因为学习疲惫、心情烦躁而被妈妈带回故乡，主体部分具体地叙写了“我”回到故乡的经历。作者运用语言描写刻画了一位理解孩子的妈妈形象，同时奶奶富含哲理的话语给予“我”有益的启发。文章还通过展现“我”心理变化的过程，彰显主题:回到故乡，能带给人心灵的慰藉。结尾部分呼应开头与题记，感悟深刻，余味悠长。

【佳作示例2】

下一站

程佳琪

光阴荏苒，三年的光阴一闪即过，我们将要来到下一站——毕业季。

依然记得刚入初中时，我们是那样信心满满、胸有成竹；又是那样自信傲然、不可一世，仿佛不把前方未知的一切放入眼中。然而，如水的时光却悄无声息地将我们的任性刁蛮磨平了，赐予我们些许睿智与沉稳。

接下来，一切变得那么简单与反复——接纳，吸收，复习，巩固，所有的知识似在“神秘人”的操纵下，一点一滴地往我们的脑中输送，急切而又缓慢，热情而又平淡。很快，到了初三，“忙”便成了整个学年的主旋律。人们说“春宵一刻值千金”，但对我们来说却是“成绩一分值千金”。语数外政史理化生，七门功课的轮番轰炸，家长们“忧身忧心忧前程”的叹息，在题海中奋斗的“熊猫眼”，彻夜通明的日光灯……有时我们也心有不甘，心生愤怒:我这般掏心掏肺地苦读，难道就是为了一纸毕业证书吗？过后却也释然了，毕业证书是张纸不错，可它能检测你对所学知识的掌握程度。它就是一位德高望重的见证者，见证了你初中三年如何披荆斩棘，突破重重困境，登上峰顶，然后将山中的秘密告知你，目送你去挑战另一座高峰。

“偷得浮生半日闲”，对我们这个年龄的“小鬼”来说，最擅长的自然是忙里偷闲。无伤大雅的恶作剧，让人笑得喷饭的言语层出不穷，瞬间将严肃的气氛化为乌有，教室顿时活跃起来。那些熬夜苦读的困倦，家长、老师的那些责备，统统化作没心没肺的爽朗笑声，挥手告别昨天。

想到即将到来的毕业季将要悄无声息地滑过去，我心中不由得泛起一阵酸涩，眷恋着初中生活的多姿多味，眷恋着那些没心没肺却又肆意张扬的爽朗笑容。

哎，还是努力做好这一站的自己，再期待下一站的风景线吧！

【点评】

作者对即将来到的“下一站”（毕业季）感想良多。回望初中的旅程，既有学习的艰辛，更有收获的甘甜，以及忙里偷闲的快乐，这些都被作者的特写镜头定格，进而把美好“尘封”。全文洋溢着乐观、进取的昂扬精神与积极上进的壮志豪情。文笔洗练，风趣诙谐，表达充满哲思，寄寓深意。

【佳作示例3】

下一站

李博文

大考失利后，妈妈看我无精打采，便劝我参加了一支研学旅行的队伍，然后一路乘车赶往大草原……

“大草原到了。衷心祝愿您旅途愉快！”广播里传来了甜美的声音，轻松而愉悦。下车后，我站在广阔无垠的大草原上，青草的芳香在鼻腔中横冲直撞，直入肺腑。

在研学导游的带领下，我来到一个蒙古包，把肩上的背包随地一扔，靠着墙顺势一滑坐在地毯上。果然，任何愉悦在我这里都只是暂时的。我自动屏蔽了导游在外头大喊“出来玩啊”的声音，放空了自我，却突然被敲门声打破了宁静。导游没留给我反应的时间，毫不拖泥带水，直接把我拉出了蒙古包。

“摔跤？”“射箭？”“荡秋千？”导游的提议被我依次拒绝。“那骑马吧，保准有趣儿。”又是趁我走神之际，几个人迅速把我架到一个雄壮的马背上。从未体验过骑马的我在几秒的呆滞过后赶忙抓紧了面前粗大的缰绳，双目紧闭。一阵紧凑的马蹄声在我耳畔响起，我的手心开始冒汗，我慢慢地睁开眼，内心的紧张和焦虑一点点散去。周围的蒙古包和人群已经消失在了脑后，只剩下一片草原，一匹马，和一个马背上的我。马儿从容不迫地朝前方迈步，准确无误地走着自己的路线。

“马儿应该在这儿跑过很多回了吧。”我忍不住思考，“马儿在那很多回的奔跑中，曾遭遇过风雨，然而它仍然按照既定的路线从容不迫地往前走。马儿尚且能如此从容，一次考试的失利，难道我就不能从容面对吗？”待马儿掉头回到原地，我轻轻地跳下马背，伏在它耳边轻声说道：“我想成为像你一样的骏马。”

夜幕降临，草原被如水的月色覆盖，风儿溜过指尖，钻入我的衣缝中。我昂头仰望着夜空，回想起这次大草原研学的经历，不禁想到：江东子弟多才俊，卷土重来未可知。你也许会遭遇失败，但只要你学会从容地面对一切困难，不再烦躁，就能进入下一站，发现不一样的自己。

下一站，愿有更好的风景等你去欣赏！

【点评】

扣题精准，详略得当。本文叙写了“我”在大草原研学旅行中发现不一样的自己的经历，可谓扣题精准。叙写过程中，作者略写了“我”考试的失利，以及在草原上具体的研学过程，详写了“我”骑马的经过，具体展现了“我”的心理变化过程，详略得当。

描写细腻，主题明确。本文描写细腻，如文章开篇和结尾呼应，都运用了环境描写，营造氛围，衬托“我”的心情。在叙写“我”骑马的经历时，主要运用了动作描写和心理描写，展示了“我”发现不一样的自己的过程，明确了文章的主题。