胡非凡 张振强

主持团队：山东济宁黄巍名师工作室、江苏常州吴爱军名师工作室

主持人：赵新称 吴爱军

成 员：沈 勇 魏中礼 黄 健 于洪奎 钱旭东

主持嘉宾：黄 巍

研讨话题：““双减”背景下体育“课后服务”的实践

研讨网址：http：//bbs.jsports.cn/forum.php？mod=viewthrea

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一、立足“本位”，创设多样体育活动内容

体育课后服务作为课余体育的重要组成部分，在活动内容设计上应立足于“以体育人”本位，注重内容结构化的构建。学校根据学生能力水平进行合理化分班，并从以下3个方面进行内容安排。

1.针对提升体质健康测试水平的内容

根据要求学校每年都会根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》对全校学生进行体质健康测试，测试数据显示目前学校部分学生单项得分偏低，学生体质健康问题日益凸显。因此在体育课后服务可实行基于《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的练习，如一分钟跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈等，这样既可以提高学生的测试成绩，又可以培养学生的基本运动技能。

2.基于游戏激发兴趣，提升学生的参与度

体育“课后服务”并不同于体育课堂，它更加注重学生的参与度和参与兴趣。因此学校在体育课后服务中加入游戏环节，使体育游戏和运动锻炼相结合，如将跑、跳、踢、抛、接等单调的动作进行游戏化组合，或采用集体性趣味游戏（丛林穿梭、贪吃蛇等）激发学生的运动兴趣，提升学生的运动技能和体能。

3.基于项目化练习提升某一专项体能或技能

学校根据学生的实际情况，设计了一些项目化练习内容。……