陈遥

在国家语言日益丰富的变化中，文体学占据的地位越来越凸显。以往的语言学分析与文学评论，都体现出局限性。若新时期下人们可通过文体学的方式对文学作品进行赏析，可有效避免出现上述情况，文体学全方位研究了文学作品的基本特征，更多地领悟到了文学作品的内涵。

一、文体学基本概述

所谓的文体学，本质上是具备特殊分析对象和特殊分析方法的学科，涉及的对应体裁表象，是所有学科不能囊括的。和体裁存在关联的学科，大多数体现出体裁的另外一面特点，然而对其他层面的关注度不够。文体学包含的问题特点和内在规律，与诸多学科项目呈现关系，可彼此之间形成独立的结构，对应的讨论问题是相对确定的，其他学科不能对文体学进行取代，也就是说文体学是系统性的研究理念。此种学科以吸取科学技术为前提，逐步构建特殊性的分析方法，如《文心雕龙》是相对成熟化的文体论模式，此方式到现在为止依旧可以使用。并且，文体学是一种边缘化学科，显著的特征是借助某种科学模式分析另外一门科学的内涵，使得存在差异的科学模式与对象之间互相结合。文体学在多个学科的交界位置，不间断地延伸自我涉及领域与范围。文体学对表面相对独立的科学进行横向结合，突破学科之间的交流壁垒，使得语言学或者文学批评等项目面貌一新。文体学让不相同领域内的边界内容互相衔接，利用科学的融合特征，让不相同学科之间互相渗透，逐步构建有机结合体。文体学对应的边缘性特征，更是科学技术创新的核心体现形式，也就是把科学技术加以高度分化，把自然科学与社会科学有机统一。另外文体学充当多角度钻研的学科，无法从单一的视角或者单一的角度充分研究，而是按照多学科的协作进行。文体学的分析对象以文本体裁为主，贯穿于文艺学领域和语言学领域、编辑学领域、心理学领域以及鉴别学领域，包含的范围远远大于以往人们拟定的传统类型学科，所以单一化的学科与角度仅仅是研究体裁的某个模块，不能从较高的层次上探索体裁的深层韵味。

二、文学作品分析的困境

对文学作品进行分析，是文学评论者和文学理论者的关键项目。可来源于差异性的目的，语言学家也在自己的分析范围内纳入文学作品;评论家挖掘作品的内在价值，充分反映出具体生活情况。语言学家围绕文学作品的语言总结规则，甚至是借助文学作品内的语言，明确语言运用规律。

语法研究的困境。基于整体，文学作品的语法分析，仅仅是关联语言的具体结构和词汇的组成，换言之体现出语言活动的互动职能。不论语言材料是处于哪一种环境，都没有思考到文学作品的语言表现效果。以往的语言学研究，把文学作品视作独立存在的作品，执行与之相匹配的语法研究，利用文学作品传递语言规则的演示内涵。此种分析模式，能够透彻地观察文学作品组成结构，加深对作品结构的挖掘印象，可潜在对应问题。就算是文学作品的语句能够和语法规则互相匹配，然而总会涉及一些词汇是不能借助语法加以解释的，难以真正地和语法规则相适应。比如，英语学科，定冠词的多个功能已经得到充分关注，基础功能便是“特指”作用，包含几种形式。第一种形式便是把定冠词运用在所指物的修饰语之内，把相关冠词作用理解为代指后项内容;第二种形式便是把名词或者词组进行巧妙运用，也是代指前项。第三种形式便是定冠词代表表达者与倾听者都可以分析事物的本质，不添加修饰成分，倾听者能够在阅读之后明确指代的内容。

另外研究文学作品《莉达和天鹅》，查找内部的名词词组，包含定冠词和修饰语，如果引进语言形式充分解释，对应定冠词便是代指之后的内容，可借助交际功能加以诠释，能够了解到名词性词无法形成所指物的结构。其中文学作品内的“The great wings beats still”和dark webs代指后项，诗词内的wings不能表现beating或者great的内涵。

文学作品评论的问题。一般来讲，文学作品的评论，是主体阅读文学作品萌生的想法，吸引阅读主体形成情感共鸣，产生了对应的满足感。此种审美感转变为思想层面或者艺术层面，诠释规则性的内容，造成模糊散乱的艺术感知比较集中化，显著起来带给人们更多的思想情感。文学作品的具体赏析和分析，评论环节产生重要作用，可文学作品的具体评论上潜在些许的问题。例如，《登科后》的诗词评论，在诗词之后的评论诠释了诗词的创作内涵与诗词传递的情感，在诗词的起始句子阅读分析上，作者直抒胸臆，评论的内容淋漓尽致地表明文学作品具备生动鲜明、活灵活现的特点。

三、文体学在文学作品分析中的重要作用

文学呈现的内容，以语言艺术为主，代表着人们的独特生活与情感，充满了想象力与创造力，对应的感染力与影响力是比较深远的。理解与研究文学作品，并不是简单的项目，不同阅读者对待相同的作品会出现差异性反应，可反应也是不能确定的。文体学存在于文学作品的分析中，对应的作用是比较多的，转变语言学研究与文学评论的不足，可帮助相关人员系统性与全方位地研究作品。

（一）文体学存在本质功能与文化功能

文体学在文学作品中应用存在显著作用，以往文学作品的分析重视文学论，包含本体论与目的论，本体论关键是研究文体学的结构，文体学存在特殊的本质功能。文学作品的分析上，依托文学作品体裁加以全方位关联，可以确切地观察文体学在全部分析中产生的重要影响。文体学涉及汉语言文学阶段对文学作品的体裁分析，使得文学作品的本质更为彰显。文体学的分析重点是对文学的诸多作用进行观察，针对具体的文学作品研究，应充分明确文学作品的本质现象。参照现有的文体学应用在文学作品分析中的優势，文学作品以多种体裁的形式存在，特别是书信体裁，对应倒叙形式促使人们对待文学作品产生本质印象。针对文化功能，分析文学作品时引进文体学，能够挖掘文学作品的文学韵味，换言之对不相同的文学作品加以研究，彰显出对应的文化特色，相关人员在文学作品中了解多种多样的文化。文学作品的创设，在一定程度上包含了先进文化，文学作品通过文体学进行分析，可充分凸显文化功能。比如，《诗经》、宋词等相关的篇目，可在体裁形式上分析文学作品特殊的形式，借助文体学研究较多的传统优秀文化，深层次挖掘古代汉语与现代汉语的不同之处。利用文体学阶段，相关人员能细致分析我国古代文学与现代汉语的内涵，深层次地观察能够把不相同国家的文学组成结构结合起来，对文学体系的发展创新方向加以初步判断。

（二）文体学存在审美功能与实践功能

对文学作品进行分析和研究，借助文体学能够展现审美作用，因为文学自身便是艺术的体现，对文学作品进行鉴赏，主要是增强阅读者的文学素养，对阅读者的审美趣味进行培养。不相同的文学作品包含不相同的体裁篇幅，尤其是文学作品的情感表达，按照多种多样的体裁模式传递内在精髓。文学可理解为审美形态的传递媒介，利用文体学这门学科，细致化观察和研究文学作品之间的内在关系，分析古代作品与现代作品的相同点和不同点，寻找对应突破点，由此能更为全面地了解世界。关联《诗经》这一个文学作品，仅仅是此种体裁，便可以在视觉层面带给阅读者一定美感，那么在诵读阶段也是充分感染阅读者的。这促使阅读者在文体学的支持下增强自身的审美趣味，在分析文学作品中逐步获取审美体验。针对文体学的实践作用，分析文学作品，全方位发挥文体学的优势，按照实际的文学作品组成结构，相关人员应更为重视文学语言的分析，领悟文学作品的创造历史，研究和文学作品存在关系的内容。文体学运用存在一定的实践作用，对文学作品的语言表达模式由基础层面向人际交往层面转变，文学作品给予语言的研究，相关人员应围绕具体情境，掌握文学作品之内的语言表达模式，此种文字到语言的变化过程，通过文体学的支持全方位实现，也凸显文学作品独特的魅力。

（三）文体学存在分析话语价值的作用与定义话语的作用

利用文体学分析文学作品，依托文体学发挥文学作品的话语价值，按照现阶段的文学作品研究现象，更为关注文学话语的挖掘，利用文体学挖掘文学作品的创作历史，研究文学作品自身的独特精髓。相关人员可明确文学作品中话语表达方式，对此种方式巧妙加工为人际交往的场景，不相同的文学作品按照独特的模式传递给阅读者一定的思想观念，借助文体学学科提倡对阅读者的三观进行启迪，使用了对应的文学语言，凸显语言使用核心点，越来越多的人能够感悟文学作品传递的道理，之后把此思想观念传递给自己身边的人。针对文体学的定义话语作用，研究文学作品的组成结构，尤其是分析话语定义，从文体学的定义为入手点促进文学作品的文本研究，传递整体文本的精髓，定义文学作品的话语，找到话语表述的相同点和不同点。站在文学作品的分析视角，针对文学作品研究判断话语的存在形式，均匀化对文学作品加以类别划分，即社会类型和历史类型，为了使得文学作品的话语表述更为规范化，要依托文体学的作用探索语言功底，由此为前提提高文学作品的分析效率。

（四）文体学具备的作品风格分析功能与结构功能

在文学作品的分析中引进文体学思维，文学作品的分析讲究语言的探索模式，总结文学作品的语言表现风格，风格便是文学作品中相对普遍的一种现象。文学作品内容的分析以语言现象为出发点，语言现象的分析是研究文学作品的内在风格，风格的分析也是对创作者的写作观念加以了解。比如，语言现象文学作品的语言风格产生一定影响，结合词汇的具体表现，尤其是口语词汇，文雅的词汇是重中之重，抽象的词汇也居多。结合从句的层面，文学作品的语言表述以省略句或者倒装句为主，甚至是排比句与反问句。结合修辞方式，有暗喻的形式、明喻的形式等。由此，在文学作品的分析上，文体风格与语言现象，都要围绕文本的词汇和句法加以全方位研究与探索，促进文学作品的理解发展。在结构功能的体现上，文学作品分析应强调语篇结构，在亚历山大·蒲柏的诗词中，包含相同的短语，且youth、oldage和old形成了反义的体系，对应的lovers和friend是通过“娱乐”这一个核心点加以组成的。在研究语篇结构时引用文体学，感受到诗词的语义结构，明确找到诗词创作特色，此种模式本质上也是修辞手法的创新基石。

四、文学作品中应用文体学的有效途径

（一）依托文体学提高理解水平

文体学主张人们要科学地描述多种类型文体，对文体的基础特征进行一系列归纳，语言的使用应适应特殊性场景，也就是保障语言选取适应性的场景。文体学是开放性的学科，涉及词汇、心理以及篇章结构等艺术。利用此种学科进行文学作品分析，相关人员应重视理解水平的提升，语言的交谈实践，一方面应分析话语传递的含义，另一方面应研究语言超切分传递的含义，也就是文学作品的言外之意。

（二）依托文体学增强阅读鉴赏水平

文体学学科运用在文学作品的分析上，能让阅读者的阅读鉴赏水平提高。不相同的文本涉及不相同的文体，基本的类型有科技、公文以及广告等，其对应的多种形式的文体语言表达模式都是不同的。结合阅读材料的多样性呈现，阅读过程需要运用的方法也是有差异性的表现。所以，掌握阅读的基本功能后，阅读者要认真地进行文学作品阅读，强化对文学作品的感知和认同。比如，Hotel的文学作品分析，其内在的人物角色关系和教育背景都是不同的，塑造的一个人物形象的语言是不雅的且语言表述不合理，另外一个人物的形象也是比较浮夸的，二者的语言表达模式形成反差。所以，利用文体学研究文学作品的内容，阅读者的阅读鉴赏水平能得以提升。

（三）依托文体学强化书面表达水平

写作能力作为权衡语言表达能力的一個基础点，在写作水平的分析上，能够判断使用者现有的词汇分配能力和语法使用能力。借助文体学进行文学作品的分析，应重视强化人员书面表达水平的提高。本质上，诸多的同义词和反义词都涉及针对性的领域，如“小”利用small与little进行表示，且small大多数代表面积之类的大小关系，little大多数代表具备感情色彩的含义。相关人员要巧妙地结合文体学学科，在写作中科学地选取词汇，真正强化自身的书面表达水平。

在文学作品的分析中，要想走在前沿，不单单应分析结论和研究的模式，更为关键的是让自身想象在传统情境与创新情境互相融合的体系内，实现过去与现在的整合，促进文学作品分析工作的顺利进展。