方武增

(惠来慈云实验中学 广东 揭阳 515200)

爱因斯坦曾指出：科学必须创造自己的语言和自己的概念，供它本身使用．物理学科有着与本学科契合的物理语言．对于物理工作者或学习者而言，磨练并提升自己的物理语言能力有利于自己在学习共同体中进行有效的交流与讨论，并以此提升自身物理素养；而当自己能在学习共同体中进行有效的交流与讨论，反过来也会促进自身物理语言能力的提升．而作为物理知识的重要组成部分——物理概念，正是人脑对客观事物共同特征和本质属性的高度概括，并通过物理语言呈现出来，这一过程也正是构成物理规律、建立数理公式和完善物理理论体系的基础和前提．

1 提高物理语言能力的现实意义

1.1 提高物理语言能力对学科学习的意义

物理课本中的语言较为精辟,富有逻辑, 如概念、定律、定理等，这些语言没有华丽的修饰,但有着极为严谨的界定，因此读懂课本语言就成为学生进一步学习物理的前提,而读懂也要求学生本身应具有初阶的物理语言能力．

物理即是“悟理”．“悟”就是要思考,如果教师希望了解学生是如何思考物理知识与方法的，可以让学生将自己学习到的内容与思考的结果用口头语言表达出来，类似于“说思路”,这样有利于教师了解并帮助学生梳理思路、纠正错误，而学生在受到启发后,也可以进行批判或者萌发出新的想法，长期训练，不仅有利于提高学生物理语……