摘  要：现今在我国各地高校中，乒乓球这一运动项目都得到了较为广泛的普及，其技术性较强，另外在我国发展历程也较为精彩。在高校中对乒乓球文化进行发展和构建，能够使得学生参与乒乓球运动项目的兴趣得到激发，对于学生良好习惯的培养有着积极影响。本研究重点探讨了在高校中乒乓球文化的功能，其次对高校要求文化的建构与发展策略进行了探析，以期能够为高校我那事实是正确地认识乒乓球这一运动项目、学校乒乓球文化的有效构建以及乒乓球运动在高校的普及提供理论的参考和帮助。

关键词：乒乓球 ; 高校文化;  建构策略

乒乓球运动是由英国网球逐渐演变而成的，之后在世界范围内以独立的运动项目受到了社会民众的一致认可和喜爱，现今已经形成了特色突出的乒乓球文化。就广义视角来看，乒乓球文化可以看作是这一运动项目在发展过程中与之相关的设施、器材、规章、制度、认识、观念等等。从无形视角来看，乒乓球文化主要指的是社会民众对于乒乓球的认知以及为了推广项目运动项目所形成的规章制度，比如说乒乓球的规则、技战术等关内容。基于乒乓球发展视角，可以将乒乓球文化看作是发展过程中所衍生所出的审美观念;在不同历史进程之中乒乓球的作用发挥;乒乓球相关的纪念物、事物以及人物等等。

一、高校中乒乓球文化的功能

（一）推动和谐校园建设，优化校园文化

乒乓球这一运动项目的特点在于并没有较高的对抗程度，关注交流与合作。在校园之中乒乓球文化的推广，能够促进不同专业各年龄段学生的交流，对于学生更好的认同高校促进学生规则和团体意识的发展都有着积极影响。学生通过参与乒乓球竞赛能够形成良好的运动观念，继而为学生的发展提供助力。另外乒乓球运动的健身作用有较为突出，能够使得学生的身体素质得到发展。

（二）团队合作精神

乒乓球运动强调合作性，学生在参与这一项目中找到自己的球友，才能体验到快乐。所以学生在参与这一运动过程中，能够较为全面深刻地认识竞争、团结与合作。另外，学生在参与乒乓球运动时，能够和各类型、各龄段的群体有所接触，对学生团队协作和交际能力的发展有着积极影响。另外乒乓球带有团队规则，通过参与比赛能够使得学生的集体荣誉感和团队精神得到发展，进而使得学生的精神世界得到丰富，促进学生优秀品质的养成。

（三）传承功能

我国在引入乒乓球之后，受到社会民众的一致认可和肯定，也因此形成了我国独有的乒乓球文化。通过将对乒乓球文化在高校中有效地建立，能够对社会的乒乓球国的话进行承接，使其文化内涵得到丰富。另外乒乓学术文化也是不可忽视的载体，在高校中的传承也等同于高校文化的传承，对于高校文化的发展和延续有着积极影响。

二、高校乒乓球文化建设的基本策略

（一）适应性策略

各地区高校在对乒乓球文化进行建设和推广过程中，应当对学生的真实需求和地区发展实际有全面的考虑。在对乒乓球和的规划建设时，应当对多样化的方法和措施进行选用，应当尽量匹配于学生的实际需求和地域特点。在构建乒乓球文化时应当着重关注对学生参与这一运动的积极性进行激发，引导学生主动地参与到和乒乓球运动相关的各类活动之中。另外也应当认识到建设过程是漫长的，应当具备耐心，对发展规划进行系统化的制定，并分解至相应的年度建设目标，如此才能够真正地将乒乓球文化建设起来。

（二）合理、科学性策略

高校应当基于自身实际，以此对乒乓球文化进行合理、科学的规划和建设，在校园内形成良好的文化氛围。重点关注两方面原则：首先是体育运动自身所带有的发展原理;其次是发展形成的必然过程。在具体建设过程中，切记不能有形式化和一蹴而就的心理，应当谨遵科学规律，也不能将建设乒乓球文化看作是政治任务，这样就和建设的预期目标偏离。在建设乒乓球文化时也应当进一步创新和优化乒乓球比赛的形式、训练模式、教学理念，以此保障能够有更强的吸引力，真正地将乒乓球的育人价值发挥出来。

（三）学生发展为根本目标

高校应当认识到乒乓球文化建设的本质目标是为了学生综合素养的提升的，具体对乒乓球文化进行建设过程中。应当着重关注其学生身体素质发展方面的功能和作用发挥。另外也应当认识到引导学生认识到参与乒乓球运动，能够使得自身的精神状态得到改善。同时也能够帮助学生进一步扩展自身的人际关系，为学生交际面的拓宽搭建平台。应当充分认识到建设乒乓球文化是为学生服务的，应当充分考虑学生的需求，避免形成压力。在对多样化活动进行组织时，不能以強迫、粗暴、简单的方式让学生参与活动。

（四）强化实践和兴趣的引导

具体构建文化时，应当将重点放在对一批有着浓厚兴趣爱好和乒乓球技能的体育骨干培养方面，通过他们的言传身教对其他学生进行影响，打造出一支系部、班级为群体的乒乓球组织。教学工作者也可以以体育课教学的方式对学生的乒乓球运动意识进行引导和培养，然后以实践性活动、交流、比赛等方式促进学生学习动机的提升。教育工作者在设置学习目标时、安排教学内容时、选择教学方法时都应当紧密结合学生终身体育锻炼习惯合体乒乓球实习内容的安排，保障学生能够在完成体育学习的同时，也能够对其良好的体育锻炼习惯进行培养，为学生之后的工作生活奠定基础。另外，乒乓球的训练和教学也应当凸显出趣味性，对教学方法进行丰富，以此学生的学习兴趣和积极性进行激发。

三、结语

构建乒乓球文化这一过程是系统化、有效、长期的，带有延续性和传递性特点。乒乓球这一体育运动项目所形成的文化、行为、精神、制度。只有持续的强化和完善，才能够充分将乒乓球自身所带有的娱乐、学习、健身等作用和价值发挥出来，才能够使得高校更好的推广和普及乒乓球运动，才能够使得这一项运动在我国得到传承和发扬。

参考文献

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作者简介：魏曙光（1981-）、男、汉、郑州、硕士、河南牧业经济学院体育部、450044、讲师、研究方向：高校乒乓球教学与训练。