摘  要：基于新媒体视域下，广大读者经常的阅读习惯、获取信息资源的途径等均发展了极大地转变。新媒体在大数据背景下下迅速地推广，深受广大高校学生的重视与喜爱。对于高校教育事业而言，图书馆是传播文化的关键场所，在发展的过程中要注重读者的阅读行为在信息时代中所发生的转变，必须紧跟时代发展的脚步，针对发展需求不断优化自身的阅读策略与推广方案，并与为高校师生提供更优质的服务体验。

关键词：新媒体;校园图书馆;阅读推广;策略

引言

现阶段，部分图书馆积极利用微信公众平台、移动图书馆、短视频平台等开展阅读推广工作，取得了一定的成效，但是，很多图书馆依然以传统媒介阅读为主，在理念思维、资源组织、空间建设、人才培养等方面无法适应媒体融合趋势，无法满足新时代高校大学生的多元化阅读需求，因此，如何开展全媒体时代的阅读推广工作已成为高校图书馆亟须探究的问题。

1存在的问题

1.1组织架构体系

缺乏专业推广人才。部分高校在思想上不够重视，缺乏明确具体的阅读推广目标，只是惯例性地来组织阅读推广活动，部分推广活动仅仅是为了完成上级领导下达的推广任务而举办，是为了推广而推广，改变了推广活动的初衷。很多高校（包括部分双一流高校）的图书馆没有专门的阅读推广部门，每次的推广活动都是临时抽调人员，推广专业人才极其欠缺，根据国内相关学者的调研数据，我国的阅读推广专业人才欠缺达67.8%之多。很多参加阅读推广的人员没有经过专业培训，对计算机和新媒体技术的应用能力匮乏，难以满足阅读推广工作的要求。

1.2阅读推广的方式

阅读推广活动缺乏前期调研和后期总结，效果评价机制不健全。很多高校图书馆的推广活动前期缺乏问卷调查、访谈等形式的调研，并未真正重视大学生的需求和兴趣，往往只注重活动的开展和实施，凭借图书馆组织者的主观意愿、想法来策划推广活动的主题，虽然做了很多引领推广阅读的活动。例如，宣传、推介书目、展览、讲座等，但收效甚微，真正参与活动的学生并不多。推广活动结束后也并未真正重视参与人的反馈，没有总结经验和教训，结果是只重形式不重效果，对活动的知晓度、参与度、满意度、认可度等都没有进行跟踪调查。这样，对下次活动的开展无法提供有价值的参考数据。

1.3与新媒体技术的融合

推广活动中与读者互动不足。有的高校限于时间、场地、经费等因素，阅读推广仍是采用如讲座、书展、书评等传统模式的居多[8]，将新技术新媒体与推广活动融合开展的不多，读者都是在被动地接受推广信息，与读者没有交流互动，推广主体性不够明确，活动内容每年都差不多，缺乏创新点，激不起读者参与的兴趣和热情，读者的参与度不高。

2新媒体在校园图书馆阅读推广中的策略

2.1形成独特的阅读模式推广

高校图书馆阅读的推广实用性长期系统性的任务，在实施过程中要重点关注自身品牌与风格的推广。特别是现阶段具有价值性的资源，需要以馆内拥有的资源为主，在此基础上充分利用校内的一些公告栏进行广泛推广，以上也是一些较为常见的阅读推广方式。随着新媒介在信息时代中的普及与应用，图书馆人员可创建属于自己发展需求的图书馆以及自身独特的阅览室Logo，并通过平台进行资源、主体等内容的发布，有助于信息浏览量的提升，学生们对海报、Logo形成了深刻的记忆，高校图书馆在后续选择阅读的过程中占据不可替代的重要地位。此外，高校阅览室还可开展一些小活动，通过小奖品的方式吸引读者们积极地参加，并取得良好的效果。

2.2优化和完善数字阅读环境

尽管信息技术在现代化时代中快速地发展，但高校图书馆、阅读室以往采购的都是纸质版的图书，如果完全换成数字阅读模式，其中涉及一系列的问题，这种情况需要得到各大高校图书馆的重视。需要着重强调的是，数字阅读环境的日益优化需要投入更多的设备和资金，利用先进的科技将其升级为电子阅览室，图书馆工作人员必须定期对设备进行检测与维修，防止图书馆的故障对学生们的阅读造成一定的方面影响。由于设备通常会耗费较多的资金，设备保护是十分关键的，加强广大学生们对公共资源的保护意识，是提高资源利用率的一种有效方式。最后是针对实际情况顺利相关的规章制度，在传统阅读室必须要严格遵守相关的规范要求，电子阅读室也是一样的。因此，高校图书馆在当今信息时代必须全方位重视对资源的保护与利用。

2.3构建新媒体平台

新媒体平台的构建是高校图书馆在不断发展过程中最为关键性的内容，也是在后续进行阅读推广时的关键性基础，而现阶段进行开发的过程中，与既往数字化和信息化发展不同的是，需要利用多样化的媒介将相应的信息与新媒体加以对接，并注重向师生进行推广。从目前来看，新媒体的出现极大程度地让信息的交互更加丰富，而且信息量在不断增大，这种交互性和共享性打破了传统信息交流和获取知识的时间空间限制，具备较强的及时性和数字性的特点，而且也可以进一步为师生的交流沟通提供很大程度的支持。作为信息的新载体，现阶段高校在提供辅助服务的过程中，为了进一步促进阅读推广模式的合理化构建，首先需要构建相应的新媒体平台。基于此，现阶段还需要根据现有的信息资源等相关情况开发相应的平台，可以利用微信、微博各种形式进行平台方面的推广，同时也可以构建自己的App，多措并举，根据现有的综合情况进行一定程度上的调整，尽可能利用移动设备和移动终端来满足广大师生在图书服务方面的需求。作为学校来说，可以开发图书馆小程序，建立自己的官方微信和微博账号，增加互动接收信息的功能，通过互动能够有效提升大学生的阅读兴趣，促使他们参与主动阅读的积极性更高。同时还可以通过校园图书馆App接收信息，使得阅读选择性更强，提升学生的阅读效率。具体选择新媒体平台时，要迎合受众需求，即根据普遍师生的使用习惯，再对平台加以开发，传输各类信息资源。

结束语

从整体层面综合性分析，随着当今大数据时代下电子移动设备的广泛应用，广大师生读者未能对图书馆阅读方面给予高度的渴望与关注，高校图书馆需要重视这一问题，特别是图书馆要最大程度促使阅读推广有序进行，结合新媒体背景的发展需求进一步创新并完成各阶段的战略目标，期待高校图书馆会建立自身的品牌，会赢得广大读者的青睐，在发展的同时注重阅读推广的品质与效果，在推广的同时注重在高校教育领域的影响力。

参考文献

[1]杨继民，徐鸿飞.新媒体环境下高校图书馆阅读推广策略研究[J].江苏科技信息，2021，38（20）：11-13.

[2]黃旭东.新媒体环境下高校图书馆阅读推广服务创新——以黎明职业大学为例[J].武夷学院学报，2019，38（05）：105-109.

[3]李爽.新媒体环境下高校图书馆阅读推广探究[J].白城师范学院学报，2020，34（06）：123-125.

作者简介：宋杨，1979年7月，蒙族，内蒙古呼和浩特市人，大学本科，主要从事图书资料方面研究。