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关于大众文化视域下青少年思想政治教育研究

2022-07-04王乐群

科学与财富 2022年10期
关键词:大众文化思政教育青少年

王乐群

摘  要:新时代下,大众文化逐渐渗透于社会中,且迅速同各种文化相融合,从而构建成多元化文化。随着大众文化的日益流行,其流行性、娱乐性特征深刻影响着传统文化,深刻改变了传统文化格局,逐渐生成新的价值体系。现阶段,青少年正处于关键性成长阶段,意识形态、文化建设面临着各种严峻的挑战。对此,大众文化应积极发挥自身独特优势,同思想政治教育相融合,共同为青少年健康成长保驾护航。

关键词:大众文化;青少年;思政教育

目前,大众文化正悄然地改变着现代社会公共文化空间,且深刻影响着青少年三观的形成[1]。青少年正处于人生成长的关键性时期,其思想政治教育不仅关乎其身心健康,更关系到整个民族与国家的振兴。立足大众文化视角,积极发挥社会主义核心价值观引领作用,是现阶段青少年思想政治教育工作创新的重点。

一、彰显社会主义核心价值观

对于青少年思政教育而言,大众文化的影响较为深刻,为了转变青少年思想,思政教育应积极抢占高低,巧妙地借助社会主义核心价值观予以科学引导,充分体现出现代文化独特的引导力。社会主义核心价值观是目前我国最核心的价值共识,包含了社会大众共同的精神追求,是青少年思政教育的价值基础[2]。充分彰显社会主义核心价值观,有利于引导青少年树立正确三观。社会主义核心价值观是新时代弘扬的主流与核心价值与观念,青少年应将其视为最基本的行为准则与价值规范。习近平曾言:对于青少年而言,其价值取向在很大程度上决定了国家发展的主要方向,青少年正处于价值观形成的重要时期,社会主义核心价值观教育应抓住这一难得的机遇,采取趣味性、多样化、已接受的方法对青少年开展思政教育,对于培育与养成思想价值观尤为必要[3]。习近平书记以“扣扣子”对青少年价值观的培育重要性進行形象比喻,其提出我们应注重青少年道德规范教育,且提出了“明大德、守公德、严私德”等一系列要求。对此,青少年思政教育中应以社会主义核心价值观为核心,进一步强化思政教育价值。

二、大众文化与思政教育相融合

(一)通俗性特征与教育融合

在社会发展转型时期,大众文化商业化、世俗化特征日益凸显,其解放了传统文化形态,广泛提倡与注重个体意识[4]。对于思政教育工作而言,其核心在于做人的工作,围绕、关照、服务学生是核心。若把大众文化通俗性特征同青少年思政教育相融合,有利于提高教育工作的趣味性、吸引力,青少年更易接受思政教育。例如,大众文化传播途径关键在于大众传播,网络、电影、电视是大众文化传播的主要载体,如此可借助青少年热衷于新鲜事物的个性,思政教育时巧妙地运用大众传媒。例如,创建思政教育网站,把丰富、多样化的思政教育素材与资源整合在网络平台中,采取青少年所喜爱的方式进行思政教育,引入情境教育法,利用多媒体技术播放影视纪录片,对爱国主义、革命英雄事迹进行广泛宣扬。对于校外,组织开展趣味性、多样化的思政实践活动,如走访革命老区、社会环境调查表好、传统文化进社区等,这样的思政教育不再是高高在上、无法触摸,而是同青少年生活相融合。

(二)吸收大众文化形式

大众文化日益流行,将传统社会中单一、单调的文化娱乐活动予以有效改变,娱乐性特征促使社会大众更易接受,也促使大众文化成为了一种时尚追求,且普遍存在于现代社会人们所熟知的娱乐方式中,如艺术、运动、游戏等,解放了人们,缓解其紧张、焦虑等情绪。对此,青少年思政教育应紧跟操作,将大众文化中娱乐性、趣味性特征予以积极借鉴,彻底改变传统“重说教、轻娱乐”等定式思维,积极迎合青少年精神与文化所需,发挥巨大的教育作业。例如,大众文化中,卡通文化较为常见,且备受青少年所喜爱,对此可将其运用于思政教育中,创造出多样化具有积极教育价值的卡通动漫作品,不仅可迎合青少年休闲、娱乐所需,而且还能够潜移默化中传递社会主义先进文化。当处于轻松、愉悦状态时,青少年很容易吸收先进文化,这一种润物无声的教育方式具有较强的陶冶情操、净化心灵的作用,相比于灌输式、填鸭式说教方式效果更明显。总之,在青少年思政教育中融入大众文化趣味性、娱乐性等特征,可巧妙地以大众文化外壳的方式对主流文化、意识形态、价值取向进行精心包装与有效整合,积极渗透与引导思政教育。

三、完善思政教育机制

大众文化时代背景下,青少年思政教育更应同目前社会环境相融合[5]。对于青少年精神与思想而言,大众文化的影响较为深刻,若是由学校与家长负责这一任务,那么转变的难度较大。对此,政府部门应积极参与其中,制定相关法律法规监管青少年。对于青少年成长而言,学校是不可或缺的成长场所,在培育青少年时应注重思政教育及校园文化建设。青少年思政教育中,社会各界应积极参与其中,家庭也是不可忽视的因素,应同家长积极沟通与交流,引导学生对大众文化中的负面内容进行准确分辨。同时,大众传媒应注重自身阅读,积极构建道德体系。在网络文化日益流行的今天,应对文化内容真实性进行重点审核,正确地引导青少年。

结语:总之,在大众文化流行的今天,应深入挖掘其价值,组织开展一系列针对性有效的思政教育工作,引导青少年健康成长。组织开展社会主义核心价值观教育,充分尊重青少年心理认知及个性,把打造文化巧妙地同思政教育相融合,生成新的教育理念与方式,保障青少年拥有一个别样精彩的人生。值得注意的是,教师应积极革新自身理念,注重青少年思想引导,强化其社会责任意识,从而得以健康成长。

参考文献

[1]逯亚萍.大众文化视域下的青少年思想政治教育策略探究[J].中华活页文选(教师版),2021(04):110—111.

[2]梁田.大众文化视域下青少年思想政治教育研究[J].河南社会科学,2020,28(03):119—124.

[3]张燕.论大众文化背景下的思想政治教育[J].年轻人,2019(11):70—71.

[4]赵志业.思想政治教育大众文化境遇的实证研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2018(10):78—82.

[5]齐敏.思想政治教育对大众文化有效整合问题的分析[J].林区教学,2016(06):70—72.

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