何燕霞

摘 要：小学是学生开始系统学习语文的初始阶段，语文也是学习其他学科的基础，培养学生的语文素养不仅有助于学生更好理解语文知识，还对其他学科的学习具有极大帮助。农村小学生在升入高年级后，理解能力逐渐上升，此时正是培养他们语文素养的黄金时期，如何实现农村小学高年级学生语文学科素养的提升是教师面临的现实问题，也是本文要探讨的主要内容。

关键词：农村;小学高年级;语文素养提升;途径

素质教育已成为当今教育领域关注的重点，而语文素养是学生在语文学科方面所体现出的内在品质，包括心理素质、文化素质、思想道德素质等。因此语文素养的培养也是实现素质教育的前提，符合新时代对人才培养的需求。长期以来，我国的教育教学受应试教育观念的影响，对学生综合素质的培养未能引起重视，农村小学更是深受其害，与城市学校相比，教学理念、教学资源、教学条件均与城市小学存在一定差异，农村小学生语文素养普遍有待提高。因而提升农村小学高年级学生语文学科素养已是当务之急，这就需要教师将学生语文素养的培养贯穿于日常教学中，并渗透至阅读、写作、语言表达、情感引导之中，提升学生审美情趣，充分发挥他们的潜能，从而促进其语文学科素养的提升。以下分析培养小学生语文素养的重要性，探讨提升农村小学高年级学生语文素养的途径。

一、提升农村小学高年级学生的语文学科素养的意义

如今随着经济的快速发展，科技水平的不断提高，以及新课改的不断推进，对于教育也随之提出了很多新的要求，其中农村教育的要求也随之提高，所以提升农村小学高年级的语文学科素养也就有着重大的意义，首先就是可以不断得提高学生的语文成绩，促进学生的全面健康发展。现代教育一直倡导学生的素质教育，其本质就是学生的综合素质的全面发展。而小学高年级语文素养的不断提高，也就显示着学生的素质教育发展也是很到位的。语文素养的发展是可以推动学生对一些事物的更深入了解，从而推动学生对事物的不同看法，也是可以很好的促进学生眼界的不断开阔，更加促进学生的全面发展。并且，语文素养还可以促进学生对于其他学科的一个进步与学习，所以也可以推动其他学科的一个进步。

农村本身经济水平就不高，教育资源也不足，连带着教育水平也受到了一些影响，所以提升小学高年级学生的语文素养可以很好地促进教师教学方法的进步，摆脱现代教育的应试教育。很多教师因为自身能力的不足，不能够很好地运用资源来寻找更多的方法，推动教学方法的创新，所以导致很多教师的教学只是为了应付考试。以考试来衡量一个学生是否优秀以及教师教学效果如何，这样的教学方法，只能够带给学生一些不正确的认识，他们也不能真正学到一些有用的知识，这对于他们未来的发展是没有任何好处的。如今的时代对于学生的要求更高，每个学生除了学习好，综合素质也必须过关。所以这对于教师来说，好的教学方法就可以促进学生良好认知的形成，也能够提高他们的综合素质，调动他们的积极性，寻找自己的潜能，增强学习的信心，提高学习能力，为以后的学习奠定一些基础。

二、提高农村小学高年级学生的语文学科素养的具体措施

从上文中我们可以看到小学高年级学生语文素养的积极意义，但是在实施过程中还是会有很多的问题，那么积极有效的措施就是提高小学高年级语文素养的解决办法。首先就是要优化语文教学环境，调动学生的上课积极性。小学生年龄较小，就算是高年级学生，但是他们心智尚未成熟，所以对于教学课堂的趣味性要求较高。这就需要教师想出一些可以提高课堂积极性的教学方法，提高他们的课堂专注度。为学生创造各种提高语文素养的环境，这样让他们随时都身处于优异的环境中，自然而然的他们的语文素养也就会提高。总的来说，语文素养的培养并不只是在教材教学中体现，更重要的是课后的学习和积累中体现，这样学习的材料多种多样，通过拓展，延伸将一些国学经典，内容丰富积极向上的文本收集成册，作为他们的阅读范本，扩大他们的知识面，这样也就可以促进他们知识层面的提高，对于语文素养的培养也是有着很大的帮助。

提升农村小学高年级学生的语文学科素养除了要优化教学环境，为学生创造一个良好的教学环境以外，还需要教师优化自己的教学方法，从课堂的主导者变为课堂的引导者，引导学生主动学习，这样就可以让他们主动探寻他们感兴趣的领域，这对于他们自主思考也是有着很大的帮助，也可以很好的培养他们的学习习惯，从而可以很好的帮助学生提高语文素养。多鼓励学生阅读，这样他们的语文知识也相对广泛，也就可以了解到更多不同的知识，这样对于语文学科的学习也是有着很多的帮助，所以教师一定要鼓励学生多阅读。从中国优秀的文化著作，到国外的优秀小说，多给孩子们介绍一些他们感兴趣，适合他们年龄段阅读的书籍，不仅对他们学习语文有着很好的帮助，对于作文素材的积累也是有着很多的帮助，对语文素养的培养也是有着很大的帮助。

结语

综上所述，在新课改背景下培养学生的语文素养是语文教学的目标和任务，而良好的语文素养对于学生未来的学习和工作具有积极的意义，农村小学高年级学生语文素养的提升需要教师结合学生实际采取多种形式来进行，探索出一条适合农村学生语文素养提升的有效途径，以促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨富霞. 小学高年级学生语文素养的培养[J].甘肃教育，2019 （03）：94.

[2]陈美琴. 如何提升小学高年级学生的语文学科素养[J].西部素质教育，2019，5 （09）：87，89.

[3]游美淑. 如何在小學语文高年级构建阅读教学的高效课堂[J].中国校外教育，2019 （16）：136，142.