尚卫红

大数据时代下，人们利用互联网、人工智能等手段进行信息交换，其具有实时性、即时性以及跨媒介性，通过大数据进行信息交换能够使人们的生活、工作和学习发生翻天覆地的变化。在大数据时代下，传统教辅报刊编辑的难度较大，传统的编辑手法和理念已经无法满足出版行业的发展需求。为了能够适应时代的变化，提升教辅报刊编辑质量，教辅报刊要有效利用大数据技术，转变编辑思路，适应社会发展，在教辅报刊编辑过程中立足于大数据技术，建立大数据思维，从选题、编辑、营销等多角度出发，有效提升教辅报刊编辑的专业能力，使教辅报刊编辑实现创新性发展[ 1 ]。

大数据时代对教辅报刊编輯质量的影响

优化教辅报刊策划形式

大数据时代的到来对传统教辅报刊编辑产生了巨大的影响。在大数据时代下，教辅报刊编辑要有效优化教辅报刊策划形式。在传统教辅报刊编辑过程中，选题和策划一般采用传统渠道获得，通过题库选择、教材版本选择等方式，对教辅报刊进行编辑，导致编辑过程中的内容不具有实时性，更新速度较慢，与其他教辅报刊具有较大的重复性。传统教辅报刊编辑效率较低，读者获取信息的方式也比较单一，在新时代无法满足大部分读者对教辅报刊的阅读需求。由于教辅报刊的受众大多数为教师、家长和学生，在大数据时代下，通过信息技术等对教辅报刊进行编辑，能够有效优化教辅报刊策划形式，例如在选题方面、排版方面以及与读者互动方面，其都能够更好地结合读者的需求策划更加贴合主题的教辅报刊，从而满足读者的阅读需求。同时，在大数据时代下，教辅报刊编辑可以借助大数据获取与最新考纲相关的消息，通过大数据、云计算等手段，完善教辅报刊编辑内容，从而使教辅报刊编辑内容更加贴近读者的生活和学习，起到有效的教学辅助作用[ 2 ]。

提升教辅报刊发行模式

在大数据时代下，教辅报刊的出版内容和形式都发生了巨大的改变。传统教辅报刊主要以报刊的形式发行，发行方式较为单一且发行渠道多为邮局、报刊亭等，导致受众面较小，不利于教辅报刊的传播，降低了教辅报刊的教学效果、社会效益以及经济效益。在大数据时代背景下，利用信息技术、互联网技术以及各种智能设备等，除了能够有效改变教辅报刊的选题和策划形式以外，还能有效提升教辅报刊发行模式。借助大数据和相关平台，能够有效改变教辅报刊的载体，实现纸质教辅报刊向数字教辅报刊的转变，从而有效加快教辅报刊的传播速度。在教辅报刊编辑和发行过程中，利用大数据技术，能够了解读者的阅读偏好和需求，便于编辑人员按照读者的需求对教辅报刊进行选题、策划和编辑，从而为读者打造更加合适的教辅报刊资料。同时，大数据技术能够丰富教辅报刊的发行方式，充分发挥教辅报刊的最大价值，使教辅报刊发行向着更加专业的方向发展，使教辅报刊编辑工作迎来新的发展模式，进一步提升教辅报刊编辑人员的专业能力[ 3 ]。

大数据时代下教辅报刊编辑质量提升路径

狠抓质量，树立精品意识

大数据时代下，由于各种信息纷繁复杂，在开展教辅报刊编辑过程中获取题目和各种考试信息的渠道也越来越便捷，但是在进行教辅报刊编辑的时候，编辑质量却存在良莠不齐的现象，尤其是选题方面，存在选题繁多复杂的现象，没有针对性，不具有教辅报刊的实用性。为了能有效提高教辅报刊编辑质量，尤其是在大数据时代，要狠抓质量，树立精品意识。在开展教辅报刊编辑过程中要重视质量的把控。作为教辅报刊编辑要将质量放在首位，树立良好的精品意识，在对教辅报刊进行编辑的过程中，要充分把好质量关。在教辅报刊编辑中，其编辑质量是整个教辅报刊出版的生命线，也是教辅报刊能够一直兴盛的安身立命之本。如果教辅报刊的质量出现严重偏差，就会降低教辅报刊的口碑，更别说出版精品教辅报刊了。因此，随着信息时代的到来，教辅报刊编辑更应该狠抓质量，树立精品意识，如提高教辅报刊的思想性、选材的合理性、题目编辑的正确性等，还要对符号的使用进行认真核对，做到事无巨细[ 4 ]。

利用大数据拓展教辅报刊编辑范围

在大数据时代下，教辅图书的编辑要有效抓住机遇，正确对待大数据时代带来的挑战，结合大数据时代对教辅报刊编辑的要求有效调整编辑思路和工作模式。在传统教辅报刊编辑过程中，长期按部就班的编辑模式导致很多编辑理念、工作形式都成为定式，缺乏创新。在大数据时代下，对教辅图书进行编辑时要充分分析大数据信息给传统教辅报刊编辑带来的影响，并积极迎合大数据时代，对原本的教辅报刊编辑进行改版，更新编辑的思想理念，拓宽编辑视野，借助大数据信息技术，有效拓展教辅报刊编辑范围。例如，通过充分学习新媒体技术，结合教辅报刊编辑内容，将新技术应用到编辑中，利用慕课、微课以及互联网平台等扩大教辅报刊的编辑范围，使教辅报刊编辑不再局限于传统编辑模式[ 5 ]。

加强数字出版与传统出版的衔接能力

传统教辅报刊主要采用的出版方式为纸质出版，在出版发行过程中渠道较为狭窄，利润较低。为了能够使教辅报刊编辑更好地适应大数据时代的发展，在出版和发行过程中要加强数字出版与传统出版的衔接能力。在编辑的过程中，要紧跟时代发展的潮流，将传统编辑和数字编辑紧密联系起来，并结合数字出版模式，不断提升教辅报刊的出版能力，提升教辅报刊的收益。但是，在出版和发行数字教辅报刊的过程中，不能一味地追求市场经济效益，而忽略教辅报刊编辑的初衷，而是要把社会效益放在首位，同时避免出版的教辅报刊与读者的实际需求脱节，要充分与纸质内容相融合，实现共同发展[ 6 ]。

利用大数据加强教辅报刊编辑技能

作为教辅报刊编辑工作人员，要具备十分扎实的编辑能力和专业技能，这样才能有效开展教辅报刊的编辑工作，顺应时代发展的潮流。尤其是在大数据时代背景下，数字出版受到各界的广泛关注，教辅报刊编辑也逐渐向数字出版靠近。为了能够提高教辅报刊编辑的数字化编辑能力，教辅报刊编辑人员就要利用大数据提升自身的编辑技能，不断学习各种数字技术，充分利用信息网络等现代化技术提升编辑能力，同时要更新编辑理念，避免传统编辑思想带来的影响。在工作过程中，编辑人员要养成良好的职业习惯，重视继续教育，不断学习先进的编辑知识，有效掌握大数据技术编辑技巧，利用大数据平台信息不断提升自身的编辑能力[ 7 ]。5065F5A4-3515-4C21-8EA1-206134B3BACB

教辅报刊编辑要充分强调以德为先思想

作为教辅类报刊编辑，在进行教辅报刊编辑过程中，首先要明确编辑教辅报刊的意义，在传播知识、教人育人方面，要额外重视教辅报刊编辑的重要性和意义，有效引导读者形成正确的三观。尤其是在大数据时代下，为了能够使读者在纷繁复杂的信息世界中有效获取自己所需要的信息，在开展教辅报刊编辑过程中，要充分强调以德为先思想。在编辑过程中，首先要树立正确的政治观念，有效向青少年读者传达正确思想，提高教辅报刊的价值导向；其次要不断提高自身的职业道德，在编辑过程中对读者负责，确保所编辑的教辅报刊具有正确的价值导向，同时对知识点、文字、文化内涵的把握要正确且积极向上，使青少年读者在使用教辅报刊的时候能够有效构建良好的思想意识，促进读者全面发展[ 8 ]。

提高教辅报刊的知识整合能力

在大数据时代下，教辅报刊编辑不仅需要具备专业的编辑能力，充分掌握相关学科知识，还要具备良好的语言文字整合能力，在编辑过程中要确保语言文字、标点符号、公式等的使用正确，避免误导读者。同时，教辅报刊还要具备一定的教育性，在编辑过程中要注重对基础知识的创编，避免使教辅报刊沦为题库，忽略素质教育的重要性，因此，在大数据时代要提高教辅报刊的知识整合能力。在编辑教辅报刊过程中，不仅要注重题目的选择和知识点的构成，还要对读者的三观等进行正确引导，使教辅报刊的知识整合能力得到提升。

从读者需求出发开展教辅报刊编辑

随着大数据信息时代的到来，传统教辅报刊编辑受到了极大的影响，为了能够有效适应大数据时代下教辅报刊的编辑模式，要充分利用大数据、云计算等技术，根据读者的阅读数据，对读者的需求进行分析，从而能够更好地编辑出适合读者的教辅报刊。因此，在大数据时代下，要充分从读者需求出发编辑教辅报刊。在此过程中，要秉持用户至上的理念，通过采用互联网信息技术，对不同年龄段的读者进行问卷调查，了解读者对教辅报刊编辑的需求，结合相关知识点，使教辅报刊编辑内容更加具有实用性[ 9 ]。随着时代的发展，不同阶段的学生在思想意识等层面均存在较大的差异，对于教辅类读物的需求同样会因为外界因素的影响而存在一定的变化。在对教辅报刊进行编辑的过程中，为促使对应的教辅报刊更加满足学生的需求，能够被更多的学生接受与喜爱，更需要充分考虑不同学段学生的特点以及当前的社会热点等，确保可以为学生提供更加符合实际的报刊。

提高教辅报刊协作沟通能力

在新时代下，为了能够有效顺应大数据时代的发展要求，作为教辅报刊编辑，尤其是学科类的教辅报刊编辑，在編辑过程中必须强调教辅报刊编辑的意义，并狠抓质量，使教辅报刊的质量得到提升。为了能够有效打造精品教辅报刊，就要提高教辅报刊协作沟通能力，通过树立协作、沟通的编辑思维，利用学科优势、信息多元化渠道等，与在校教师、教辅研究员、教研员等保持联系，掌握最新的教学理念和教学大纲，结合教辅编辑的特点，实现特色创编，从整体上提升教辅报刊的编辑质量和口碑，进一步推动教辅报刊的出版能力和发行效率[ 1 0 ]。不同的教辅报刊编辑人员对于社会的热点以及不同学段的学生存在一定的认知差异。为进一步保障所编辑的教辅报刊的质量水平，更需要在进行日常编辑的过程中不断进行完善和优化，及时沟通和交流，分享不同的编辑心得，并在后续教辅报刊编辑的过程中对编辑技巧以及要点等进行优化，以此达到提升编辑质量的目的。

综上所述，随着大数据时代的到来，传统教辅报刊编辑受到一定影响，同时大数据时代也对教辅报刊编辑质量有促进作用，能够有效优化教辅报刊策划形式，以及教辅报刊发行模式等。在大数据时代下，为了能够进一步提升教辅报刊编辑质量，教辅报刊编辑要通过狠抓质量，树立精品意识，利用大数据拓展教辅报刊编辑范围，加强数字出版与传统出版的衔接能力，利用大数据加强教辅报刊编辑技能，同时要充分强调以德为先思想，提高教辅报刊的知识整合能力，从读者需求出发开展教辅报刊编辑以及提高教辅报刊协作沟通的能力，有效提升教辅报刊编辑在新时代下的编辑能力，提高编辑质量，为广大师生提供更加优质的教辅报刊。

参考文献

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[2]姜联众.编辑转向：“双减”背景下教辅报刊的发展策略[J].记者观察，2021（33）：19-21.

[3]李卫兵.试论新形势下教辅类报刊的生存现状与应对策略[J].知识窗（教师版），2021（05）：62-63.

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[5]赵璐.英语教辅报刊的数字化转型模式研究——以《学英语》为例[J].出版广角，2020（09）：51-53.

[6]董亚峰，李言实.“互联网+”背景下英语教辅报刊的媒体融合探索研究——以《英语周报》为例[J].名师在线，2019（12）：9-13.

[7]杨玉生.素质教育理念下教辅报刊的转型与平衡[J].决策探索（下半月），2017（09）：65.

[8]冯黎.大数据时代教辅报刊编辑质量提升路径探索[J].传播与版权，2017（02）：37-38.

[9]余武英.教辅报刊众筹出版经营优势浅析[J].传播与版权，2016（07）：38-39+43.

[10]仇玉坤.教辅报刊数字化转型问题审视[J].传媒观察，2015（11）：41-43.5065F5A4-3515-4C21-8EA1-206134B3BACB