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浅谈小学语文教学中家庭教育的实践性策略分析

2022-07-02杨美玉

民族文汇 2022年38期
关键词:实践策略家庭教育小学语文

杨美玉

摘 要:大部分家长认为学生文化知识的学习仅仅在校园中就可以做到,忽略了家庭教育的重要性。再加上部分家长认为学生在校园中学习已经很累了,如果放学在家里还要学习会加重学生的学业负担,从而产生轻视家庭教育的现象。对此,在小学语文的教育教学中,教师要重视家校联合的力量,使家长意识到家庭教育的重要性,以便更积极的从家庭中组织学生掌握语文基础知识,提高学生的语文基础知识水平。本文将就小学语文教学中的家庭教育策略进行探讨。

关键词:小学语文;家庭教育;实践策略

引言

随着时代的发展,教育教學事业也在不断的改革。和传统教学方式不同的是,现如今的语文知识学习已经不局限于课堂中,还能在家庭的教育中对学生开展语文知识的教学。对此,在小学语文的教育教学中,教师要加强家校联合的力量,把家校共育融入到语文这一学科中,发挥出家庭教育对于语文知识教学的重要性,把家庭教育的作用充分的发挥出来,提升学生的语文知识水平,实现小学语文家庭教育的理想化成效。

一、以身作则,培养学生学习兴趣

家庭教育中家长的一言一行对学生的学习有着深刻的影响,毕竟家长是学生的第一任老师。想要在家庭教育中组织学生进行家庭教育,家长要先以身作则,用自身的行为影响学生的思想,发挥出家庭教育的价值观,给学生营造良好的读书环境,让学生可以从家庭教育中全心全意的投身到语文基础知识的学习中。再者,家长要注重对学生的观察,及时掌握学生的学习状况,就学生感兴趣的内容进行话题的探讨,在讨论中对学生开展语文知识的教学,给学生灌输不同的语文知识内容,拓宽学生语文知识的学习面,在提升学生语文知识水平的同时,推动学生语文能力的综合成长和发展[1]。

另外,家长也要通过家庭教育中的语文教学,培养学生对语文基础知识的学习兴趣。通过家长自身的习惯熏陶学生,充分的勾出了学生对语文知识的学习热情与激情,让学生更加积极的投入到对语文知识的学习中。根据学生自己的读书兴趣爱好,在家庭教育中不断的探索语文各方面的知识点,提高学生语文基础知识的相关见识,让学生的语文基础知识与水平得到综合的发展,促进学生语文专业核心素质的形成。

例如,在进行《将相和》的教学时,首先,家长要辅导学生完成教师布置的作业,帮助学生指出他们作业中的错误之处,使学生意识到自身在学习过程中的问题所在,从而对不足之处进行改正;其次,在结合文章内容,和学生建立对话内容,了解学生对文章内容的学习、了解和认知的情况,并借机对学生进行语文知识的拓展和延伸,带领学生深度化的学习语文知识;接着,在通过和学生之间的对话,鼓励学生对家长的话进行质疑,加深学生对语文知识的理解和体会,增加学生的语文知识储备;最后,在组织学生总结《将相和》中的语文知识点,并把新学习到的语文知识内容融入到文章中,拓宽学生的语文知识的学习面,增长学生的语文知识相关见识。这种通过以身作则,培养学生学习兴趣的方式,一方面能够利用家长自身的行为准则,对学生形成一定的影响,使学生在无形之中形成良好的学习意识,另一方面还可以扩大学生对语文知识的理解宽度,培养学生对语文知识的学习兴趣,使学生更加主动的投身到对语文知识的探索中,提高学生的语文认知水平,促进学生语文综合能力的发展与形成。

二、适当鼓励,提高学生阅读能力

奖励虽然是一种常见的手段,但是这种手段永不过时。处于小学阶段的学生,他们有着强烈的自尊心和求胜心,非常想要获得家长和教师的鼓励和表扬,这会给他们的学习带来极大的动力。对此,在家庭教育中的语文知识学习中,家长要运用好鼓励政策,适当对学生提出鼓励和表扬,增加学生学习语文知识的自信心。同时,家长也要及时对学生的错误之处提出批评,在鼓励的基础上约束学生,不让学生彻底放飞自我,引导学生在一定的范围内增长自信心,使学生能够全身心的参与到语文知识的思考和探索中,增加学生对语文这一学科的喜爱和热爱程度,从而推动学生语文知识水平的有效提升[2]。

除此之外,家长也要重视学生语文阅读能力的提升。阅读能力对于学生语文知识的学习来说十分重要,同时也是学生学习好语文知识的前提。在家庭教育中,家长可以通过陪伴学生阅读文章,以此来培养学生的阅读兴趣,通过学生的阅读来锻炼学生的阅读能力。此外,家长还可以带领学生共同朗读文章内容,从而使学生深度化的学习语文知识。同时,家长也要锻炼学生的默读能力,良好的默读能够使学生全身心的投入到文章内容的阅读中,并对学生默读进行一定的指导,帮助学生形成做笔记或者在文章中标注的阅读习惯,提高学生的阅读速度和质量。再者,家长也要结合学生的阅读实情为学生推荐适合他们的读物,充分的勾出学生的阅读兴趣,通过学生的阅读习惯培养学生对文章内容的分析能力,增长学生谋篇布局的能力,在提升学生语文知识水平的同时,促进学生语文能力的多元化发展。

结束语

总而言之,家庭教育对学生来说有着深刻的影响。在小学语文的教育教学中,家长要重视语文知识在家庭教育中的教学。通过自身以身作则的方式,对学生进行熏陶,培养学生对语文知识的学习兴趣,使学生能够主动的参与到语文知识的探究中。同时,家长也要对学生进行适当的鼓励,在和学生交谈的过程中对学生提出表扬,并有意识的引导学生开展文章的阅读,锻炼学生的阅读能力,增强学生的语感问题,从而推动学生语文知识水平的提升。

参考文献

[1]杨颖春.家庭教育在小学语文教学中的实践[J].家长,2022(08):117-119.

[2]谢家安.家庭教育在小学语文教学中的实践探究[J].华夏教师,2019(35):62-63.DOI:10.16704/j.cnki.hxjs.2019.35.041.

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