APP下载

儿童绘本在小学美术教学中的实践研究

2022-07-01上官岑芳

江苏广播电视报·新教育 2022年14期
关键词:儿童绘本小学美术应用策略

上官岑芳

摘要:儿童绘本是一种非常流行的美术形式,它在小学美术中的应用,不仅可以提高学生的美术欣赏水平,还可以提高他们的整体美术素质。文章就如何将幼儿绘本应用于小学美术教育,提高小学美术教育的效果进行了探讨。

关键词:小学美术;儿童绘本;应用策略

前言:儿童绘本色彩丰富,形象丰富,故事情节生动,能引起孩子的注意和兴趣。将儿童绘本引进小学美术课,是符合幼儿认知特征的。儿童绘本往往是以图画的形式来表现故事的,而在美术教学中,巧妙地运用图画来引导孩子们去感知美,认识美,增强美和创造力,从而提高他们的美术修养。

一、儿童绘本的优点

小学阶段是由幼年到孩童的阶段,在这个阶段,他们的思维逻辑正在由具体的意象向抽象的转变,而在这个阶段,他们的抽象逻辑思维依然与具体的意象和情感体验有着密切的关系。在这一阶段,如果美术老师只让小学生观看具有复杂、理性的、现实主义的绘画作品,不但使小学生很难理解其中的内容,而且容易分散课堂注意力,这对小学美术教学的顺利进行造成了一定的阻碍[1]。少儿图画不仅与小学生的审美习惯和心理特点相一致,而且与小学美术教育的需要非常吻合。其主要原因有三:一、儿童绘本内容丰富多彩、生动可爱,具有很强的形象;其次,在孩子的图画中,往往会插入一些具象或抽象的解释,充满了趣味;最后,这些故事的内容直观、简单、易懂,可以让孩子们更加专注于美术。从这一点来看,儿童绘本不但与小学生的思想发展目标相一致,而且为小学美术教育的教学目的提供了强有力的保证。

二、儿童绘本应用于小学美术的具体方法

1.在课堂里设置导入环节

在美术教学中引入是一个重要的环节,为了引起学生的注意,教师必须采取合理、有效的方法来引导学生进入美术课堂。儿童绘本具有很强的视觉和说服力,适合小学阶段的孩子们爱讲故事,爱看图,容易引起他们的兴趣。在课堂导入阶段,把儿童绘本与多媒体教学有机地结合起来,打破了单纯的图画表现形式,给小学生营造了不同的学习环境。

2.运用儿童绘本,培养学生的学习兴趣

儿童绘本中的童话、科幻等主题,可以有效地引起孩子们的兴趣。在美术教育过程中,教师可以充分发挥多媒体的作用,使幼儿的图画得以呈现,创造出生動的美术教学氛围。小学美术中的色彩教学是学生必须要掌握的重要知识,而仅凭老师的讲授和解释,往往难以达到预期的效果。老师们在课堂上引入了儿童绘本《小蓝与小黄》,通过多媒体的形式让学生更好地了解颜色,而《小蓝与小黄》则采用了一种较为抽象的方式,将两种颜色分别代表着两个小孩,诉说着一个温馨的故事。图画主要讲述故事,并没有特别说明如何使用颜色,但透过不同的颜色,学生可以很自然的理解故事。通过对颜色的分析,让学生了解如何通过颜色来表现情感。这在传统的美术教育中,老师单纯靠讲授是很难取得的。儿童绘本种类繁多,不但有不同的故事,还有各种风格,这就给老师们在不同的教学内容下,选择适合自己的绘画作品。在儿童绘本的帮助下,能激发幼儿的学习兴趣,使其达到教学目的。

3.模仿儿童绘本中的描述方法

小学生们习惯于用画笔自由地表达自己的思想。在实践中,模仿儿童绘本中的表现方法,可以有效地提高学生的创造力和美育水平。在孩子们的绘本里,他们的表现方式和技巧都是多种多样的,他们可以通过学习这些技巧来提高自己的画技,同时也可以拓宽自己的眼界。同时,老师也要适时地进行有针对性的引导,让他们更好地理解图画中的语言。儿童绘本各种不同的绘画方式和技法,使孩子们能够从模仿的技法入手,提高画技水平,开阔眼界。老师能有针对性的指点和引导,使学生了解美术中的色彩,不仅能表达周围的环境,还能表达自己的情绪,更能了解美术作品中的构图。《十四只老鼠赏月》正是通过运用颜色的变换来描绘月升之后的景物;《爷爷有没有穿西装》则是运用了一种强烈的油画色彩来表现出一种压抑的情感。老师在教学中运用各种教学手段,使学生认识到各种绘画的方法。在此基础上,通过对绘本的学习,使学生能够根据绘本的形式和技术进行美术创作,从而提升自己的画技。

4.解释儿童绘本的意义和情绪

在过去的美术教育中,大部分老师虽然使用了幼儿的绘本,但是他们仅仅把图画的内容呈现给小学生,而忽视了对图画的理解。在小学阶段,他们的知识储备是有限的,光靠观察是不可能理解这幅画的含义的。因此,教师要适时地对所呈现的图像进行正确的解读,以促进儿童在听、看的过程中学习到视觉和听觉之间的互换。与国外的校园剧相比,国内的绘本多以古人故事、传说、谚语为主,透过阅读绘本,让学生了解古人的某些精神,将中国人的传统思想灌输给他们,让他们从中体会到故事的真谛。插图书里的故事并不复杂,但却可以从中得到一些启发,让学生在阅读的过程中,感受到其中的意义,同时也在潜移默化的影响着他们的思想。比如,在美术课上使用图画,首先要让学生们看一看没有任何文字说明的图画,然后根据图画的内容自己去理解,然后让他们闭上眼睛,听老师讲解,然后根据这个故事来解读。这种方法既可以提高小学生的文字和图片转换能力,又可以提高他们的创作能力和观察力。此外,以中国为主题的儿童绘本,多以民间传说、成语、典故为主要内容,在传达视觉意象的同时,也将中国传统人文理念传达给小学生。

5.利用儿童绘本,打破学习中的难点

若只靠老师的解释和灌输,学生很难掌握美术知识,而借助绘本的故事和图画,则能帮助他们更好地掌握学习的要点和困难。在小学美术课中,透视是学生学习的一个难题,因为视角的不同,会产生不同的视角。通过对不同视角的分析,可以达到出人意料的效果。比如《让路给小鸭子》,可以从空中俯瞰波士顿公园,从空中俯瞰大地;使用图画也能使学生了解色彩的表达,例如《黎明》,整部图画没有任何的剧情,只有天空、水色的变化、色彩的渐变来表达黎明的整个过程;也可以通过绘本来了解绘画中的留白。比如《苏和的白马》,就能从它的留白中感受到大草原的广袤和遥远。

结语:“儿童绘本”对小学美术教育有很好的借鉴作用,可以有效地解决传统的教学问题,确保各种教学手段的有效实施,对目前的美术教育有一定的借鉴意义。对教师来说,应该把“儿童绘本”运用到教学中,以保证“儿童绘本”在教学中的作用,从而为全面提升学生的艺术素质打下坚实的基础。

参考文献:

[1]宋幸.浅谈小学美术教学中范画的应用[J].成功(教育),2008,07:136.

[2]顾丹.儿童绘本在小学美术教学中的运用[J].美术教育研究,2016,20:144.

[3]陈敏薇.绘本在小学美术教学中的运用思考[J].才智,2015,02:229.

[4]李明华.浅谈临摹在农村小学中年级美术教学中的应用[J].美术教育研究,2013,22:136.7DAD8ED6-C391-411C-8E58-30F40FEDEF94

猜你喜欢

儿童绘本小学美术应用策略
儿童绘本在美术教学中的应用策略研究
美国儿童绘本出版中的性别理念研究
小学美术教学中如何培养学生的动手能力
小组活动在初中音乐课堂中的应用
情境教学法在小学美术教学中的应用
关于小学美术劳技课程的思考
谈谈如何提高小学生美术欣赏能力
试分析高中化学教学中概念图的应用策略
技校制冷专业课程一体化教学探析
儿童绘本在美术教学中的应用探究