摘要：招收定向培养军士，是依托国民教育资源选拔培育军士人才的重要途径，是促进军士队伍现代化的重要举措。本文基于“三全育人”的理念，对定向培养军士生养成教育体系创新与实践的研究是在新时代背景下一种有益的尝试，定向培养军士通过一定阶段以实践教育为主的养成教育后，使军士生懂得基本的行为规范，了解养成良好行为习惯的重要性，提升自身综合素养与能力，最终实现提高军士生的综合素质的目标，促进军士生德智体美劳的全面发展，培养新时代“四有”革命军人。

关键词：定向培养军士;养成教育;创新实践

习近平总书记在全国高校思想政治会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”张家界航空工业职业技术学院是国防科技工业职业教育实训基地，学校从2014年开办定向培养军士班，在校定向培养军士生1800余人，分海、陆、空三个军种。定向培养军士，是依托地方高校和部队采用军地联合培养，学制3年。前2.5学年的培养由定向培养高校负责;后0.5学年组织入伍实习，由招收部队负责，包括入伍训练和岗前培训。

一、养成教育体系培养内容

军士生养成教育主要是凝聚军心，提升军士人文素养，端正军士品行。军士生养成教育培养内容比较丰富，主要包括以下几点：第一，强化理论武装，深入开展思想政治教育，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想武装头脑，深入开展党史、国史、军史教育，开展爱国主义教育活动，使定向培养军士坚定理想信念，筑牢信仰之基，树立正确的世界观和人生价值观，增强使命感，形成良好的道德品质。第二，学校实行准军事化管理，通过军士生手册、一日生活制度，强化组织纪律、时间观念，培养军士生主动自觉、遵纪守规的习惯。第三，按照《内务条令》要求，每日对定向培养军士生开展内务检查，增强军士生主动自觉意识，培养讲卫生、爱生活的好习惯。第四，锻造顽强意志，通过军事技能训练、野营拉练等活动，着力培养军士生坚决果断、顽强坚韧的优秀军人意志品质，锻造军士生吃苦耐劳的精神和顽强拼搏的意志，实现有血性。

二、养成教育体系培养现状

1.制定军士生实践育人相关制度，参与实践活动。学校制定了《军士生手册》、《军士生一日生活制度》、《军士生准军事化管理制度》等相关制度。军士生作为志愿者力助张家界半程马拉松竞赛和“中国·张家界”首届世界遗产摄影大展公益活动，克服困难，勇于担当，培养军士生“奉献、友爱、互助、進步”的志愿精神;参加“重走长征路”实践活动，传承中华优秀儿女的爱国传统，培养军士生永远听党话、跟党走的理想信念;参加张家界市纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年文艺活动，感受革命先辈无私奉献的精神，树立了军士生忠诚于党、保家卫国、献身使命的价值观。

2.平常养成教育的具体措施。学校每周日对定向培养军士生开展思想政治学习，观看新闻联播，掌握时事动态，培养学习习惯;制定一日生活制度，建立良好的时间意识，养成守时习惯;开展军事训练课，培养艰苦奋斗的精神，锻造顽强意志;执行准军事化管理制度，强化组织纪律，培养遵纪守规习惯。

三、养成教育体系培养创新实施对策

1.完善制度建设。养成教育是一种规范性教育，完善的教育管理制度体系是养成教育的基础。是官兵行为的准则、部队管理的准绳，制度是军士生日常管理的根本依据，把条令的规范变成自觉的行为，把外在的要求变成内在的需求，运用条令制度去管理规范定向培养军士生，不仅能够为军士生规范言行提供行为准则，而且有利于加强教育管理的制度性、权威性。学校根据已有的制度，进一步完善《军士生内务条令》《军士生请销假条例》和《军士生淘汰和补充办法》等条例和办法，明确定向培养军士学习和生活的规章制度，实现了政治教育有规定、军事训练有规定、吃饭有规定、作息有规定、训练有规定、外出有规定、走路有规定等规范化体系。

2.健全管理模式。按照部队管理模式，采用准军事化管理军士生，模拟部队建制，设立专门的机构，组建军士大队，实施军士生集中教学、训练与住宿，实行集中分片统一管理，形成一整套完善的管理体系，在日常教育管理中不断强化军士生规范行为，实行校园纠察管理，将检查情况进行量化公布，纠正不良习惯，约束定向培养军士的不文明行为，树立文明行为的意识，使他们在一次次违规与改正中磨砺道德意志，成为高素质人才。

3.增强自身技能。军事本领过硬与否，是决定军士生能否尽快适应部队生活的重要因素。习主席多次强调：“和平时期决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。”学校要将日常管理与军事训练相结合，不断优化军士生人才培养方案，通过专业知识教学、专业技能实训和职业技能竞赛等方式，着力培育军士生“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神，将军士生打造成为专业知识扎实、技能过硬、训练有素的军事技能尖兵，实现有本事。

4.发挥榜样作用。通树立学习标兵、内务标兵、军事标兵来发挥榜样的作用。众所周知，榜样的力量是无穷的，榜样教育可以为军士生养成道德品质与行为规范提供可借鉴的路径，而且能够从内心深处激发军士生对道德情感的认同，引起精神共鸣，唤起军士生践行公民道德，养成文明习惯的内驱性;通过发挥军士生党员在养成教育中的先锋模范作用，号召军士生自觉提升道德修养，养成文明习惯。

5.开展实践活动。实践活动是具体实施养成教育的主要载体，通过开展国防教育、党课培训、军事讲坛、技能比武和专题讲座等丰富多彩的实践活动，融入军士生的学习生活中，发挥军士生的主观能动性、自主性和创造性，帮助军士生端正从军动机，认清军人使命与历史责任，夯实思想预警，引导强化军人意识与职业素养，让军士生在潜移默化中逐渐提升综合素质。

四、结论

学校以培养习近平总书记提出新时代“四有”革命军人为目标，探索形成军士生养成教育工作体系，全面提升定向培养军士生培养质量，对促进军士队伍建设有着积极作用。基于三全育人理念，以养成教育为立德树人的重要抓手，通过推行养成教育使定向培养军士学会反思和自律，培养良好的行为习惯和优良作风，争做新一代“四有军人”，助推中国梦、强军梦的实现。

参考文献：

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[2]吴玉程.新时代高校落实“三全育人”的理论与实践探究[J].中国高等教育，2018.

[3]李效武.新时代高校贯彻“三全育人”理念的实践创新研究[J].平顶山学院学报，2019.

基金项目：本文系2021-2022年度湖南省职业教育与成人教育学会科研规划立项课题“‘三全育人’理念下定向培养军士养成教育体系创新与实践研究”（编号：XH2021114）阶段性成果。

作者简介：康雕（1987-），男，副教授，硕士研究生，主要从事军事国防教育、体育教育研究。