夏长辉 王佃来

摘要：国家出台了《国家职业教育改革实施方案》，在职业院校、应用型本科高校启动1+ X 证书制度试点工作。首钢工学院计算机与媒体艺术学院响应改革号召，开展Web前端开发职业技能等级证书的取证工作，在取证工作中引入企业工程师授课和线上课程资源，有效的提高了证书的取证率。

关键词：1+X证书;Web前端开发;校企合作

引言

2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（职教20条），其中之一提出“启动1+ X 证书制度试点工作”。1+X证书是指学历证书+若干职业技能等级证书制度（简称1+X证书制度）。学历证书是学制系统内实施学历教育的学校或者教育机构，对完成了学制系统内一定教育阶段的学习任务的受教育者所颁发的文凭，能反映一个学校的人才培养质量，在国家人力资源开发中起着重要的基础性作用[。“学历证书+职业技能等级证书”（1+X 证书）制度[是国家为职业教育转型而设计的方案，鼓励学生在获取学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。促进技术技能人才培养模式和评价模式改革，提高人才培养质量。

Web前端开发证书属第一批1+X证书试点工作范围，首钢工学院计算机与媒体艺术学院在学校和教务处领导的大力支持下，在计算机应用专业开展第一批"1+X"证书Web前端开发职业技能等级证书试点工作。经过精心的组织和实施，计算机与媒体艺术学院Web前端取证取得良好成绩，学生通过率为61%，高于全国通过率（34.7%）26个百分点;与北京同类院校（最高70%，最低46%）相比属上游水平。在取证工作中引入企业资源，企业工程师进入课堂授课，有效的激发了学生的学习积极性，较好的提高了取证的通过率。

1课证融通的人才培养模式改革

1.1 Web 前端开发岗位能力分析

随着移动互联网深入到人们生活的方方面面，Web 网页在各种平台上通用性使其受到广泛的欢迎[。由于网站开发的岗位分工，Web 网站开发分为 UE/UI 设计、前端开发、后台开发、美工等岗位，Web 前端作为用户交互界面，在网站开发中占据重要地位。因此，Web 前端开发岗位核心能力包括 Web 应用程序开发能力和部分桌面应用程序的开发能力。

1.2人才培养体系与1+X证书融通

首钢工学院计算机应用技术专业面向中小型软件或计算机应用企业，培养德、智、体、美全面发展，遵纪守法，遵守软件行业基本道德行为、规范，具备在企业、商业、事业单位从事计算机信息系统的软硬件维护、中小企业的网站建设与管理维护、数据库管理维护和网络管理维护等技术工作的高端技能型专门人才。

本专业培养学生具备以下专业知识：网站建设基本知识、数据库技术、网络技术知识、软件开发技术、组网与网站建设的必备知识、软件测试与软件服务必备知识;同时具备计算机软硬件系统维护、软件开发与网站建设、企业信息化管理与建设、软件测试与软件服务、网络营销与电子商务和办公自动化管理等专业能力。

本专业主要岗位中的“中小型企业网站建设与管理维护”与Web前端开发具有很高的相关性，并且本专业相关课程也对Web前端开发取证提供相应支撑。首先，本专业开设图像处理、html、Javascript等相关知识，这些知识涵盖了Web前端开发中初级的较多的知识点，只需适当补充html5、CSS3和jQuery和相关工具的使用学生即可参加Web前端开发职业资格证书的初级证书的取证工作。其次，本专业有较多的Java程序设计等编程类课程，学生具备基本的编程能力和数据库使用能力，仅需要对现有课程做相应的调整，即增加MySQL、PHP相关知识和相应课外辅导即可使学生具备参加Web前端开发中级取证能力。最后，目前我院计算机应用技术专业学生考取Web前端开发高级证书存在困难，需要对教学计划做相应调整，增设相应的课程和增加更多的课程辅导，后续将逐步调整。

2.引入校企合作模式，提升取证通过率

Web前端开发职业技能等级证书中部分知识点还是具有一定难度，为了能让参加取证的同学对这些知识点能有更好的理解和掌握，能有效的提升取证通过率，学院采取第二课堂的形式，与工信部指定的Web前端开发专业公司联合对学生进行培训;通过培训使得即将参加取证的学生对于Web前端开发相关的技能和知识有了更深入的理解，深受学生好评。

2.1提供在线课程，提高学生自主学习能力

提供在线课程涵盖前端证书标准初、中、高各级的全部知识点，学生通过pc端、移动端在智慧学习云平台进行在线学习。系统的掌握Web前端开发职业技能等级标准的核心知识点。

学生在线上可以针对Web前端开发职业技能等级证书相关的课程和知识点进行学习，很好的调动了学生的学习热情，较好的提高了学生的自主学习能力。

提供初级、中级、高级的标准精讲微课，通过系统的微课讲解，让学生明白考点范围，考试形式及考试题型。

2.2企业工程师到课堂，提升学生专业技术能力

学院与北京某专业公司进行合作，由该公司提供资深工程师进入学校，利用周三、周五和周六日时间对学生开展培训工作，对参加取证考试的学生进行面授相关知识，并进行考前强化训练，按照企业项目及考试要求，针对学生的水平与能力进行一到二周的实训，侧重于考点解析、实操练习。在确保学生提高动手能力的同时，提高考试尤其是实操考试的成绩。

2.3考前模拟测试，提升学生应对取证考试能力

提供初级、中级、高级的模拟测试系统，通过账号登陆。该系统完全与WEB考证系统兼容，让学生第一时间熟悉考试环境，了解考试题型分布情况。模拟测试将提供初级、中级、高级等多套模拟试题，确保学生的知识点与项目实践能力得到掌握与提升，增强学生对考试的信心。

3.结束语

1+X 证书制度是有效提高我国高职院校人才培养水平的重要制度保证和强有力举措，

改革的落脚点是提高人才培养质量，以及证书的通过率，满足社会对Web前端开发人才的需求。本文以 Web 前端开发职业能力等级考试为例，对在组织学生参加取证考试的过程中，如何有效进行校企合作以提升学生取证通过率的方法进行了探索，有效的提升了1+X 证书的取证通过率。

参考文献：

[1]李鹏飞.1+ X 证书制度与 Web 前端开发专业融合的探索.信息与电脑（理论版），2020，32（4）：219-222.

[2]国冬梅，刘彦尚，常秀娟，么艳.1+X 证书制度下职业教育课程建设的思考——基于类型教育视角.现代职业教育，2021（07）：142-143.

[3]郝静静，冯维娜.基于1+X证书制度的Web前端开发课程教学模式研究.办公自动化，2020，25（08）：37-39.

作者简介：

夏长辉，1979.12，男，汉，湖北武漢，北方工业大学，计算机应用，硕士，首钢技师学院计算机与媒体艺术学院，高级工程师，研究方向：数据库技术。

王佃来，1972.2，男，汉，山东省日照市莒县，北京林业大学，计算机应用，博士研究生，首钢工学院，教授，研究方向：数字图像处理、信息系统分析与设计、数据分析和教育教学。