摘 要：大数据时代为高校思想政治教育工作带来了机遇，也对高校思想政治教育工作提出了新的挑战，尤其是在当前大数据运用还不够完善、深入的情况下，高校思想政治教师一定要全面正确认识大数据的优势，顺应时代发展的趋势，结合自身的情况进行教学模式的创新，不断摸索个性化、可视化的教学模式。高校需要尽可能地创建完善的网络教学平台，确保高校学生思想政治教育的有序开展，提升高校思想政治教育的质量和效率，给予高校学生积极的舆论引导，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。

关键词：大数据时代;高校思想政治;教育模式;创新研究

引言

大数据技术的应用，有助于加强教师对不同学生的想法、行为等的认知。同时，能够快速处理图片、视频及相关文档等数据，并找出这些数据的发展规律。具体来说，大数据技术便于搜集和处理各类数据信息，无须根据规定的标准化格式、模式或者精准度来挖掘相关信息，能够帮助教师快速掌握学生的思想、行为变化特性。如此一来，在进行思政教学时，可利用大数据技术来充分掌握不同学生的想法、行为等特征，并根据学生的具体情况采取针对性的教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。

1在大数据时代创新思想政治教育模式的重要意义

创新是高校发展的灵魂，高校思政教育模式的创新能不断推动高校的可持续发展。当前是互联网新媒体时代，大数据在人们的生活和工作中被广泛应用，人们充分享受着大数据带来的巨大便利。例如，通过大数据获得消息的渠道更加宽广，效率方面也有所提升，掌握消息的能力也在逐渐的提高。目前我国互联网领域存在许多问题，整改工作难度系数加大，从而对高校思政教育产生一定的影响。基于这种现状，高校管理者应将大数据与高校的思政教育有机结合，不断进行改革创新，从而形成一种新型教育模式，以达到理想的教育效果。因此，高校在思政教育工作中应将大数据不断地磨合，不断提升大数据的地位和作用，才能更好地运用大数据实现最终的教育目标。高校教育工作者要充分利用大数据带来的优势，以及信息方面的包容性、敏感性，增强高校思政教育的有效性和针对性。随着时代的发展，传统的教学模式应与时俱进，通过不断改革创新才能与当前高校思政教育工作的需求相适应。然而传统的模式对创新模式有一定的影响，应将传统的模式与创新模式相结合然后再做出合理调整，并考虑到高校学生的实际状况与需求，进行有针对性的教育。根据合作共赢的战略性方针，最终形成先进的高校思政教育理论。

2在大数据的特征分析

从目前来看，大数据具有以下四个特点：一是海量性，随着信息技术的不断发展进步，在各种服务工具、社交网络等的助推下，数据信息不断增多，起始计量单位至少是P（1024T）、E（1024P），其中T是指Trillionbyte，万亿字节，太字节。迫切需要智能的算法、强大的数据处理平台和新的数据处理技术来统计、分析、预测和实时处理如此大规模的数据。二是多样性，基于信息网络多元化的数据产生形式和来源，为大数据形式的多样性奠定了基础，如微信、微博、抖音等，这些不同的媒介平台会产生不同的数据信息内容。三是高速，大数据的产生和传输，包括处理速度都非常快，这是大数据区分于传统数据最显著的特征。海量的信息资源要求服务器对大数据的处理也必须要快，要做到实时分析和处理，才能跟上大数据信息技术的步伐。四是价值，相对其他特点来说，这是核心特征。相比于传统的小数据，大数据最大的价值在于通过从大量不相关的各种类型的数据中，挖掘出对未来趋势预测分析有价值的信息，并通过数据整理、分析等多种方法，发现新的规律和知识，进而应用到社会生产生活的各个领域之中。

3在大数据时代对高校思想政治教育工作带来的影响

3.1能够为思想政治教育工作提供了数据参考

网络已经成为高校师生日常生活和学习的重要方式，尤其是高校学生，作为对新鲜事物有着强烈探索欲望的青年群体，他们对于网络的使用更加频繁，不仅用在学习上，而且广泛应用在日常生活交流、业余休闲方面，网络为大学生的学习与生活提供了巨大的便利。与此同时，提高了高校思想政治工作的针对性，为不断强化教育效果提供了数据支撑，有利于思想政治教育的顺利开展。具体来说，学生每天发布的信息内容，包括文字、图片和视频等，都是大数据信息收集的内容，都会存储于网络空间之中，这就为高校更加全面、宏观地了解大学生当前的动态情况提供了海量的数据信息。特别是和学生校园生活密切相关的内容，如门禁卡、校园一卡通的使用，不仅可以收集学生进出校园、宿舍公寓、图书馆，以及校园内消费等信息，还能够由此形成分析学生日常学习、生活情况的数据。例如，在学生使用的校园内部交流网络平台上，通过收集和分析学生的留言、评论，以及查看学生发布的照片等相关数据信息，可以更加直观地了解学生的思想动态、价值观念，进而为高校思想政治教育工作提供更加具有针对性的数据信息，为提高思想政治教育工作的质量、效果提供重要的数据支撑。

3.2能够为思想政治教育工作提供新的思路

大数据时代的到来，为高校思想政治教育工作提供了便利和数据支撑。教师需要利用大数据的优势，将其运用到思想政治教育教学的过程中，按照时代的要求不断改革和创新思想政治教育教学的方式方法。从高校思想政治教育工作的实际情况来看，在具体的教学过程中产生的数据信息，包括学生学习过程中形成的数据信息、教师教学过程中形成的数据信息，尤其是学生的学习成果测评信息，应该将这些信息加以分析和利用，在数据分析过程中了解学生的学习兴趣、学习倾向，然后根据学生的情况调整教学思路，提高教学质量。教师在思想政治教学过程中，应该抓住大学生喜爱网络的特点，充分利用网络信息技术，利用大数据信息将抽象、枯燥的文字內容转化为具体的可视化的数据信息，注重与学生的互动，引导学生主动进行数据信息的采集，在这个过程中让学生潜移默化地了解思想政治教育课程的内容。教师不仅要注重高校思想政治教育相关内容的数据收集，还要学会数据的处理和分析，才能让教学结果更加接近预期目标。

3.3能够对学生隐私数据信息的保护提出了挑战

海量的数据信息是大数据时代的主要特点之一，为高校思想政治教育工作提供了有效的数据支撑。但是在实际教学中，数据的挖掘和使用还存在一些问题，这对高校思想政治教育工作形成了一定的挑战，主要表现在学生信息的收集和学生的隐私保护方面。高校学生的数据信息除了来自日常的课堂之外，来源于学生日常生活、日常社交表现等方面的信息对于其思想状态的反映更加真实、全面。大学生使用的社交网络平台分布较为广泛，当前的社交媒介平台也非常丰富多样，大学生相关数据处于零散分布状态，这就给高校思想政治教育工作中学生数据信息的收集和利用形成一定的挑战。其中不仅有数据收集平台相关人力资源和软硬件设施的要求，还有更为重要的是对学生隐私性信息的取舍，如何保护好学生的隐私，促进学生身心健康发展，也是大数据时代对高校思想政治教育工作提出的一大挑战。例如，部分高校构建的“经济困难学生精准资助”“学生晚归未归预警”等数据库，大数据在为思想政治教育工作提供支撑的同时，其中涉及学生隐私和身心健康的内容需要高校及相关工作者给予重视。

3.4对教师传统教育教学理念和方法提出挑战

当前，大数据在高校思想政治教育工作中的使用还没有普及，部分高校还没有充分利用大数据及相关的信息技术，部分教师习惯于传统的课堂教学模式，按部就班地授课，只是在教学过程中适当运用网络信息技术，并没有实现大数据的运用。大数据时代的到来，国家对高校思想政治教育工作的重视和教育教学模式的不断变革和创新，均要求教师在教学理念和教学方式方法上有所改变，这对部分思想比较传统的教师提出了一定的挑战。此外，目前部分高校思想政治教师对于大数据的了解和掌握还不到位，缺少对大数据相关理论知识内容的了解，对于数据的收集和处理利用较少，极少数教师对于大数据还处于忽视的状态。这些反映了当前高校思想政治教育工作存在的问题，直接影响了大数据在高校思想政治教育实践中的运用，进而影响高校思想政治教育工作的實效、质量。

4在大数据时代高校思想政治教育模式的创新

4.1利用网络信息技术建立系统的思想政治教育数据库

从大数据对高校思想政治教育带来的积极影响可以看出，大数据为思政教育提供了数据支撑，成为科学探究和分析教学内容、教学方法、教学效果的重要基础。应该改变传统的教学模式，利用网络信息技术对学生的价值观念、心理健康、思想品质等信息进行动态的收集和整理，建立系统的数据库。第一，建立完善的数据信息收集系统，在此基础上，通过宿管中心、教务处和图书馆等和学生日常学习生活密切相关的部门建立联系，形成系统化的学生数据收集来源和平台，在法律允许和保护学生隐私的基础上采集学生信息。第二，在线下，教育教学工作人员可以通过交流、问卷调查等多种方式，对学生的思想状况、价值观念等进行采集分析，建立相对应的数据库，由此形成线上线下全方位的学生思想政治教育数据库，为教学活动的开展奠定基本的数据基础。

4.2基于大数据进行个性化思政教学

个性化教学是高校思想政治教学应有的模式，能够提高教学的针对性。在大数据时代，教师应该改变传统的一对多的教学模式，基于大数据进行个性化教学，针对不同的学生分别采取相对应的教学方式和内容。大数据不仅可以分析总结学生的整体情况，通过对数据的深入分析，还能够归纳出学生的个体差异，在大数据的支撑下能够更加具体、详细地分析每个学生的具体情况。在此基础上，教师不仅可以根据不同学生在思想上的明显差异进行有针对性的教学，还可以利用信息技术录制差异化的教学内容进行讲授，或者让学生自学，这样在完成教学课程任务的同时，提高教学的针对性。从每个学生的现状出发，培养学生正确积极的思想观念。

4.3基于大数据开展更具针对性的高质量教学

传统的思想政治教育主要是按照课本内容进行教学，对学生的学习情况关注得较少，教师难以精确把握学生的思想情况。在大数据时代，教师可以通过对学生相关数据信息的整理和分析了解学生的思想状况，为开展更具针对性的高质量教学提供了可行性。例如，教师可以用表格或图形等方式将学生日常生活，或者有关思想方面的内容进行可视化处理，让学生对自己的思想情况有更加具体、清晰的了解，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，增加课堂的新鲜感，还能够和大数据时代相对接，提高教学质量，促进学生发展。

5结束语

综上所述，大数据使人类社会发展进入一个崭新的时代，大数据给当今社会带来了巨大的变革。大数据是迅速崛起的信息技术，也是带领人类进入新时代的重要媒介，前所未有地改变着人们的生产生活方式。大数据时代的到来，对各个领域的发展和变革产生了重要的影响，其中也包括教育领域。思想政治教育是高校教育教学的重要组成部分，尤其是在大数据时代，在互联网信息环境下，面对多元文化、价值观念的冲击和挑战，思想政治工作显得更加重要。与此同时，大数据时代为学生学习和接触新鲜事物带来了更多的平台和机会，也为教师教育教学的方式方法、内容形式的创新带来了机遇。这就要求高校思想政治教育工作要全面正视大数据时代的特点和影响，顺应时代的发展变化趋势，变革和创新教育模式。结合当下的大数据技术，利用大数据的优势，丰富思想政治教育工作的内容和方式，利用科学技术推动思想政治教育工作的发展，不断提高高校思想政治工作的质量、效率，提高大学生的综合素养，帮助大学生正确面对时代的发展变化，培育社会主义核心价值观，筑牢思想道德根基。

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作者信息：崔伟壮，男（1993.04—），汉族，籍贯 广东茂名，学士，助教，研究方向：思想政治教育