高健

摘 要：在信息时代，信息元素已经与大学生的日常生活深度融合，高校图书馆是大学生学习的主要文化阵地，在为大学生提供文化服务方面发挥着重要作用。基于高校图书馆强化对大学生信息素养的教育能够提升图书馆的信息化服务效能， 并培育大学生的信息化学习意识。文章简述强化网络道德与意识教育、培育信息检索技能、强化图书馆资源建设等策略，为增强高校图书馆应用的实效性，促进大学生信息素养的持续发展建言献策。

关键词：高校图书馆;大学生教育;信息素养教育;信息化

数据信息已经渗透在大学生日常生活的方方面面，借助信息技术运行的高校图书馆具有智能化、信息化的特征，因而能够为学生提供多样化的信息服务，拓展学生学习的知识维度与空间。然而，部分学生信息素养较低，应用信息化图书馆学习、研究的能力并不强，这导致图书馆的部分资源没有得到充分应用，学生学习与研究的过程因此受到阻碍。在新时代背景下，图书馆馆员需注重提升学生的信息素养，要求学生掌握利用信息技术获取所需学习资源的正确方法，提升学习的实效性。

一、强化网络道德与意识教育

在信息数据时代，大学生的网络道德状况直接影响他们的学习效能。网络中的信息纷繁复杂，高校图书馆与外部网络相连接，这意味着图书馆的运行环境也变得更加复杂。传统的思想品德教育中，教师对学生网络道德的形成与发展不够重视，这导致学生在利用网络信息工具学习的过程中受到许多因素的干扰，学习效能无法保证。如部分学生在利用图书馆的信息平台搜索资源时受到其它因素的干扰，本应当搜索与本专业知识相关的图书资源，但受到系统推荐等信息的影响，转而阅读漫画、杂志类的图书，注意力转移到与本专业教学内容无关的图书资源上。再如，许多高校图书馆信息平台设有交流区，但部分学生缺乏网络道德意识，在信息平台中发表不当言论，破坏和谐的交流环境，学生利用信息平台学习的体验感不佳。

为解决此类问题，高校应当加强网络道德与意识教育。首先，要求学生认识到图书馆的信息网络是一个开放的空间，任何人的发言都可能对平台生态与他人的学习状态产生影响，因此，应用图书馆信息平台的任何个人应当严格约束自身行为，避免由于不当行为影响图书馆信息平台的运行环境。其次，加强对学生网络自律意识的培育，锻炼学生抵抗网络信息干扰的正确方式。如在进入图书馆信息平台前制定明确的学习资源清单，有针对性地搜索需要的资源，排除不相关信息的干扰并提升搜索信息资源的效率。最后，组织系统化的网络道德培训，将网络道德教育纳入思政课程体系，通过思政课加强对学生的思想教育，增强学生的网络道德意识与应用图书馆信息系统的能力。

二、培育信息检索技能

检索文献是高校学生必须掌握的重要技能，开展信息化检索能力培训是高校促进大学生信息检索能力提升的关键手段。高校学生应当掌握的信息检索技能需要基于图书馆网络信息平台的变化而变化，这意味着高校必须及时与学生进行沟通交流，引导学生关注图书馆信息平台的新功能与应用方法，发挥图书馆信息平台的效用，为学生提供信息化检索服务。

如在图书馆信息平台上线新功能时，利用学校的微信公众号进行宣传，吸引学生的注意力，鼓励学生参与图书馆信息检索实践，体会新功能的应用价值。接着，对各个班级的学生干部进行集体培训，发挥学生干部的带头作用，普及图书馆信息平台的新功能。通过班级干部反馈各个班级成员学习信息化检索技能的状况，基于学生的学习数据进行新一轮有针对性的集体培训，逐步推广图书馆的信息检索平台。学生应用信息平台的过程也是发现问题的过程，学生在实际操作中发现信息平台的不足指出，提出改进信息平台的建议，个人的信息素养也在潜移默化中提升。最后，图书馆管理人员可组织开发信息检索技能线上培训课程，以微课、慕课的方式对学生进行培训，在有限时间内提升培训实际效能，促进学生信息素养的提升。

三、强化图书馆资源建设

人才、设备、文献信息资源是高校图书馆的主力资源。首先，从文献信息资源建设的角度看，学校应当根据新时代学生的性格、能力、爱好等特征，从学生的新观念出发，为学生订阅内容丰富、思想健康的读物。值得注意的是，在信息化时代背景下，图书馆信息资源的形式并不局限于书面形式，视听资源也是重要的信息资源形式，但这一类型的资源在高校图书馆中的占比并不大。实际上，新时代的大学生对视听类型的信息资源更有兴趣，此类资源的应用效率通常高于传统形式的信息资源。因此，高校可适当引进学生需要的信息资源，丰富信息资源的内容与形式，为学生发展信息素养营造良好资源环境。其次，从人才资源的角度看，图书馆需引进更多培训与管理人才。一方面，对图书馆的馆员进行培训，提升图书馆馆员信息化服务的能力，要求馆员做到及时为学生答疑解惑，提升图书馆的服务效能。另一方面，通过引进高素质的培训人才增强学生培训实效，促进学生信息化素养的发展。引进高素质管理人才有助于实现图书馆管理工作的现代化，优化现有管理模式，促进信息化元素与图书馆管理工作的融合。最后，图书馆应当加强设备建设工作，夯实开展信息化管理工作物质基础。尤其注重网络建设，保持信息网络的流畅性，为学生检索资源提供便利。还要关注信息化软件的应用，将图书馆的网络信息平台与各类APP连接起来，打破图书馆资源应用的空间边界。学生可通过APP端随时随地使用图书馆资源，信息资源应用效能将显著提升。

综上所述，在信息时代背景下，信息素养是大学生能力体系的重要组成部分。高校图书馆具有聚合信息资源的优势，理应在培育学生信息素养方面发挥关键作用。高校应通过夯实信息化基础设施、引进具备较强信息素养的管理人员等方式提升图书馆的信息化管理水平，为学生信息素养的发展营造良好环境。

参考文献

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