谭憶婷

摘要：家庭是孩子的起点，也是长期生活的场所。幼儿园是幼儿首次开始学习并形成学习态度、个人素质和生活习惯的地方。家庭和幼儿园教育对孩子的个性和未来的发展都会有重大影响。教育和家庭教育密切协调是保证幼儿成长的关键。但由于父母在育儿方面的经验，比幼儿园的老师少，因此也需要一定的家庭教育指导。

关键词：幼儿园;家庭教育;有效途径

在当今社会，对人才的需求正变得越来越大，人才竞争也越来越激烈。儿童应该从小接受良好的教育，推崇正确的世界观、人生观和价值观。早期的教育不仅来自学校，也来自家庭。过去，家庭教育只限于父母对孩子的教导，随着时代的发展，家庭教育不仅仅局限于此，这就要求父母有足够的能力去教导幼儿。

一、家庭教育的内涵

一般来说，家庭教育是指家庭成员之间或家庭内部的影响力和教育。在一个积极乐观的家庭里，孩子的个性也会变的积极乐观，而生活在气氛不好家庭的幼儿，往往会给他们带来自卑的心理，因此在进行家庭教育的时候，需要尽可能给孩子提供完整的家庭，并为他们树立好榜样。从微观角度看，家庭教育是结合幼儿的成长状况干预幼儿行为和个性，从而帮助幼儿茁壮成长。在进行家庭教育的过程中，父母的行为直接或间接会影响到幼儿的性格或品质。暴力教学方式非但不能达到教育的理想水平，还会使孩子变得叛逆。[1]

对幼儿来说，家庭是成长的第一个环境，也是发展情商和智商的起点。家庭教育在育儿方面起着根本作用，是儿童进步的决定因素。与此同时，幼儿往往具有很强的模仿能力，常常模仿父母的行为和思想，虽然他们通常对成年人的行为不太了解，但依旧会去模仿，在这样的过程中，如果父母没有树立榜样，孩子就会在成长的路上迷失。每个家庭成员的关系和感情都会对子女的成长产生潜在的影响，由于幼儿本身依赖家庭，且大多数幼儿处于对情感和行为变化的敏感时期，因此他们容易受到家庭成员情绪变化的影响。此外，不同家庭所教育出的孩子也有很大的差异，这是因为家长在面对孩子的情绪时不能理智的进行思考，容易情绪化。[2]

二、家庭教育指导有效途径

1. 搭建幼儿园与家庭的交流平台

幼儿园和家长最常见的是联系家庭访问，家访具有多种形式，随着互联网的发展，家访的形式增加网络访问这一项，例如，通过新媒体平台建立一个教师与父母、父母及父母之间的交流平台。不同形式的家访有助于了解每个孩子所处的家庭环境，了解父母的态度和教育方法。在家访期间，父母看到老师关心儿女，也看到老师对孩子成长的真挚情感，从而对幼儿教师变得更加信任，也更愿意配合幼儿园的教学。

2. 利用开放日活动促进家校沟通

开放日活动能够鼓励教师和父母之间的互动。首先，教师可以利用自身的专业素养影响父母的教育行为，为孩子的发展打下一个良好的基础，让幼儿教育扩展到家庭教育。在教师的教导下，父母可以从单纯旁观的角色中解放出来，参与幼儿的活动，理解幼儿在集体活动中的表现，并学习许多育儿的技能和能力，以提高教育活动的效率，从而使父母有了一种新的教育理念，参与课改的意识被动转变成主动，使家长和幼儿园的教育优势结合一起。

3. 挖掘家长潜在教育资源

家庭资源包括家庭文化气氛、经济条件、信息、教育概念的内容;幼儿和家人之间的交流;父母对孩子的指导，使家庭教育展现了活力和潜在的教育资源。教师要让父母知道，父母的良好行为是建立温暖、舒适、宜人的家庭环境的最佳资源。第二，教师通过分享家庭内不同的资源，邀请父母支持儿童的教学活动，以便家庭资源能够有效地支持幼儿的教学活动。[3]

4. 对家长进行培训，提高教育效果

对适龄幼儿的科学教育能够使幼儿更加具有上进心，能够主动、勇敢探索生活中的各项事物。缺乏正确心理教育方法的孩子会渐渐失去创造力，无法更好地发现生活的美好，并从麻烦中退缩，只会抱怨。在这一背景下幼儿园有必要对家长进行培训，并找出一些中国家庭教育的共性和困难，及时向父母说明自身家庭教育的不足，并为孩子的成长创建一个全新的教育世界。许多父母在教导孩子时遇到很多困惑，在这一培训中，幼儿园教师可以解答父母的疑惑，详细分析父母通常遇到的问题，为其提供及时、恰当的解决方案。

在训练过程中了解自己和他人是很重要的。首先，幼儿园需要了解父母的想法和需求，以及家庭教育过程中出现的问题。第二，引导父母了解训练模式和目标以及具体的做法，父母可以通过相互理解、互动、交流和协调，充分配合幼儿园的工作，在此过程中幼儿园也需要纠正家长错误的思想。

5. 创新途径

幼儿园进行家庭教育指导时，应当积极优化自身的教育理念以及指导方式，并组建家庭教育指导小组，指导小组成员需要时刻秉承认真负责的态度，充分发挥引导和促进作用，为家庭教育指导做出力所能及的贡献。在进行幼儿教育教学活动时，需要做到无压力的身心，保障自身良好的身心素质，同时当面临突发状况时还需要有能力处理，完成幼儿园安全教育知识的德育工作。

结论：

目前，家庭教育的健康发展正面临着新的战略发展和机遇，家庭教育对于幼儿的成长来说至关重要，幼儿园在进行家庭指导时需要定期召开互动项目，并通过培训教授家长家庭教育的相关知识，幼儿成长需要幼儿园和家长的共同努力，以此保证幼儿的健康成长。[4]

参考文献：

[1] 于月，禚金明.幼儿园指导家庭教育研究现状[J].科学咨询（科技·管理），2021（03）：253-255.

[2] 张丽红 . 幼儿园家庭教育指导的有效途径探究 [J].吉林广播电视大学学报 ，2018（05）：12-13+46.

[3] 路麗 . 浅谈幼儿园开展家庭教育指导的现状和前景[J]. 新课程 （ 综合版 ）， 2019（7）.

[4]金亚茹. 浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（44）.