吴永超 夏静怡 王媛

摘要：随着教育部门越来越强调素质教育的全面发展，当前普通高校开设美育教育的课程越来越多，设有合唱的艺术社团也随之普及起来。大学生合唱团是普通高校体现素质教育的重要成果之一。通过合唱团训练，不仅能增加学生们的音乐知识，而且培养其集体主义、团队精神。但是通过相关调查发现，在关于大学生合唱团的建设和管理等方面，很多高校还缺乏一定方法和经验;本文围绕合唱团建设方面，如人员选拔、管理制度等内容进行探究，寻找创新之处。通过合唱作品的选择、排练过程对合唱团活动运行进行一定的完善，参加相关的合唱演出和比赛等方式，激励合唱团团员的自信心，并对其之后的表演效果有一定帮助。本文希望建设大学生合唱团的普通高校能够越来越多，以此提高学生审美能力，通过对大学生合唱团的建设和运行机制探究能够对普通高校大学生合唱团发展有积极意义。

关键词：合唱团  建设  运行

一、合唱团的建设意义

根据国家高等教育要求，高校大学生应具有一定的艺术审美和表现能力，也应具有与他人合作的团队合作精神。因此，在高校培养人才之时，应注意加强学生的团队合作精神培养，还需要加强学生对艺术审美的能力的培养。合唱团作为一种多人合作的艺术形式，在审美教育活动中具有生动的表现特点，有助于培养学生之间团结合作的精神，有利于对学生进行艺术的熏陶。合唱团也具有非常丰富的艺术表现力，在校园活动，比赛中都深受大家的欢迎。这对于校园的活力文化建设也有着积极意义。

（一）合唱具有德育功能

合唱是一门群体艺术，它是一门强调合作的艺术活动。合唱团建设的优秀与否主要体现在“和谐”，合唱团中不应有突兀部分，各声部合作共行。合唱团平时训练，就要求学生控制自身音量，仔细听周边同学并和自身对比，及时调整自身音高，音量，音色。要与周围同学和谐一致，与其他声部产生和声效果，互相托衬。整个合唱团声音要严丝合缝，好像一个整体，声音具有凝聚力，节奏把控到位，声音同出同落。基于这种训练方式，学生能更好的锻炼自身协作能力，使其具有团队意识。

（二）合唱可以改善学生状态

在合唱团中，乐理知识的学习必不可少，学习技能类知识可以促进学生的智力发展。在合唱团训练中，老师带领学生反复演唱乐谱，来训练学生对于音准和节奏的掌握，使其在演唱过程中能做到和谐一致。在这样反复的合唱训练中，学生逐渐掌握音乐演唱的方法，也培养了自己的听觉系统。在合唱时，学生不仅要调动全身来演唱，还要注意身边同学的声音，注意自己声部与其他声部的协调。还要注意老师的指挥，教师排练的舞蹈动作等。这样全身心都投入在合唱中，大大锻炼了学生的注意力，反应力，记忆力，和抗干扰能力。合唱团也是一个交流的平台，平日的训练交流，提高了学生之间的人际关系，在演唱过程中合作的成功，更能激发学生之间的好感，为校园人际关系的和谐发展做出贡献。

合唱团活动又利于学生的身体健康，合唱是美的体现，对于合唱时的站姿也有要求，要挺拔自然。学生低头学习容易造成脊椎问题，合唱这种站立活动有助于改善学生的脊椎情况。在合唱过程中，也有利于学生锻炼心肺功能，演唱时需要运用胸腹式联合呼吸法，可以增加肺活量。

二、当前建设大学生合唱团现状分析

（一）合唱团建设不完善

很多高校合唱团的组建，大多数都是校方号召学生自发组织的，整个建设和管理的条例也都是学生和负责老师共同制定的，但是纪律的遵守是需要依靠学生长期的自觉性才能形成一个管理有序的合唱团。现阶段，大多数团员只是对合唱团感到新奇，对建设管理的制度可能会关注并遵守;但是随着年级的变化，课程内容的增加，导致团员的课后的时间逐渐减少，之后可能对合唱团不再感到新奇，而且感到压力和负担，团队里的其他人员也会被这种消极情绪所调动，最后团队人员流失，这个原因也是构成合唱团建设不完善的理由之一。

（二）合唱团整体人员质量不高

大部分高校在建设合唱团时都存在人员选拔质量不高的情况。因为在每年团员纳新的时候，面试的学生基本上都是因為自身喜欢音乐和唱歌，但对合唱这门艺术没有较深的认识，在音色、节奏、音准等方面，很难达到合唱的标准。反观部分具有演唱实力的学生，都希望得到单独演唱的机会，进而导致留下来的学生不如意，想招的学生招不来。然而，在指导教师方面，高校基本都有艺术教师，但是由于缺乏专业依托，导致音乐专业教师在进入学校以后没有得到足够的重视，负责各类行政工作，身兼数职，工作任务较为繁重，但是却无法接触音乐相关的专业课程工作，无法集中精力进行合唱团排练教育。根据我们的调查发现，在合唱的相关赛事上获得优秀成绩的高校基本上都是配备了合唱指挥专业的指导教师，并且对合唱团进行长期针对性的指导与训练，也要求学生严格履行他们布置的计划和制度。由学生自发组织进行管理的合唱团，都是为了应付比赛或者是演出这种硬性任务，短期找一个音乐教师进行指导，这样的队伍没有经过长期系统性的训练，在合唱技能方面很难得到提升，并且也很难使学生自发地喜欢上合唱。

（三）学院对合唱团的指导和支持有待加强

各种高校建设合唱团的出发点不都是为了提高校园文化氛围，有的可能是为了比赛等能够获奖从而提升学校名气等诸如此类的原因。所以导致校方对合唱团建设的重视程度不够，若合唱团在没有参加比赛或者演出期间排练，学校基本是对团队处于不关心的状态。并且也不对所有参加排练的学生进行学期末的评奖评优、奖惩分明。这也是导致合唱团建设不完善的原因所在。

三、合唱团建设的相关意见

大学生合唱团的优点是这个年龄层次的学生吸收知识能力强、容易接受新鲜事物、可塑性极高，这几点都有助于合唱团日后的训练。但是仅凭这些还远远不够，在人员选拔上面，建议必须是声乐专业或有一定音乐专业基础的学生参加，因为普通大学生的专业性不稳定，其发声方法也不科学，所以有相关专业的学生加入，才能使合唱声音出来的效果是统一的;这样不仅可以提高团队能力，也为后续排练难度较大的作品做好相应的铺垫。最好面向大二、大三的学生，因为其唱法和声音已经基本稳定，音乐能力较为成熟，团队纪律性较强，对日后的合唱排练有一定的帮助。选拔的考核方式可以采用1.构唱音阶：选拔时，教师在琴键上弹奏音阶让学生构唱，其目的为测试学生的最低最高音域;2.清唱歌曲选段：通过清唱歌曲，能够判断学生的音准、音色以及歌曲表达能力。通过考核后，将其选拔人员分成男高音、男低音、女高音、女中音四个声部，每个声部10-15名左右，建立成一个60人左右规模的大学生合唱团。

声音效果和美感是体现合唱团水平的重要表现之一，所以在指导教师方面，需要请教声乐专业的教授进行指导，对团员进行科学的发声方法和声乐训练;这样合唱出来的声音才会统一动听。并且声乐专业的教师知道对应一些学生声音上的特点和问题，可以进行针对性指导;例如，有些学生发声位置靠前，导致所在声部声音听起来不和谐，所以这个时候需要指导教师进行该声部每位同学依此演唱，寻找不和谐的原因，对于声音靠前的学生进行及时调整唱法，做到声部声音统一和谐。在排练合唱曲目当中，对于一些气息转换、歌词处理、情感表达等方面，运用声乐的相关知识进行指导，学生一方面能够完成训练要求，另一方面可以提升自身专业技能。所以合唱团的指导老师需要有一定的声乐专业能力，方可带动整个团队使之前进。

指揮是一个合唱团的灵魂，直接影响合唱团的艺术水平和审美品味。在指挥教师上，建议选择合唱指挥专业的教授进行指挥，因为作为合唱团的指挥教师，需要知道如何选好合唱曲目，并且了解各个声部的特点，懂得和声织体的表现效果，明白怎样进行声部的强弱处理才能表达歌曲的情感;好的指挥老师可以通过指挥手势和其表情带动团员表演情绪，推动合唱表演的效果，换句话说：只要指挥老师一抬手，整个团队都会瞬间安静。他的那股凝聚团队力量，哪怕是再小的一首校歌，相信通过专业的指挥老师排练，其表现效果一定是有层次、有空间的。所以这些不光是一个音乐专业的教师能够做到的，需要有一定合唱团排练经验的指挥教师才能胜任这个位置。

合唱团的管理对于合唱团的发展有着重要作用，建设一个完善的管理制度，是合唱团顺利运行的基石，是合唱团未来发展的保障。优秀的管理制度，是合唱团的灵魂。

（一）选拔确立合唱团团委

合唱团团委是合唱团的管理者，负责合唱团的管理工作。团委要由团长，副团长，声部长组成，如声部人数过多，还应设立小组长。团委要从责任心强，态度端正，专业水平高，有服务意识的团员中选拔，确定团委之后要进行明确分工，确认自己的工作职责，保证以后的合唱团管理工作顺利进行。以后也要定期召开团委会议，各团委对自己的工作进行汇报总结，及时发现团内存在的问题，及时改正，以便于合唱团的后续发展。

（二）制定详细训练计划

科学有效的训练计划是合唱团不可或缺的核心，是合唱团健康发展的关键。合唱团组建之后，立刻针对合唱团现有成员专业水平情况，学生专业课程安排情况，制定合理科学的训练计划，安排好固定排练的时间和地点，让团员养成良好的时间观念，训练才能做到有效率。合唱团的训练要做到是对专业水平的提升，也要保证学生心理的健康发展。排练内容具体为练声和作品演唱，初始阶段，训练内容不宜过难，要做到有趣味性，能够让学生感到有收获，获得成就感，感受到团体合作的魅力，从而激发学生的兴趣。接下来循序渐进，稳扎稳打安排一些具有挑战性的训练内容，提高学生的合唱水平。

（三）设立评奖评优机制

评奖评优机制可以吸引学生的加入，为合唱团的发展增添力量。评奖评优机制也是激励团员积极进取的有效方式之一，可以保证团员对于训练比赛的积极性，让合唱团的表演更具有效果。依据考勤情况，平时训练，比赛，演出情况为学生颁发证书以及实质性奖励，学生可以在合唱团修学分，也可以依据在合唱团的优异表现申请奖学金。在参加一些比赛演出时学生也能从中获取集体荣誉感。

（四）建立合唱团竞争机制，互帮互助机制

有竞争的团体才有活力，评奖评优机制的设立也正因如此。对表现好，能力强，责任感强的团员进行奖励，可以激励其他团员，在合唱团内产生竞争。在进行比赛演出时，挑选平时训练优秀的同学参加比赛演出，团员之间互相竞争，团队的水平才能提高，保障以后合唱团的运行和发展。对于的同学要安排优秀的团员对其进行辅导，团体内要进行互帮互助。各声部长要负起职责，对于训练过程跟不上的同学要进行辅导。合唱团的运行关乎合唱团能否健康的发展，运行方面要根据合唱团现有发展情况，团员能力水平进行相应的安排。

结语

合唱是声乐艺术的最高表现形式，合唱团的建设和运行水平是影响合唱团水平的关键所在。从最初的准备工作到后期的人员选拔，每一步都要严谨认真。训练过程中更是要针对到个人，纠正每个人的不足，通过纠正个体来提升整体。还要针对合唱团每个阶段的水平制定相应的阶段性训练计划，及时发现并纠正错误，让整体水平得到提升。想要打造一个优秀的有能力的合唱团，严谨的训练和管理制度是必不可少的，我们应该朝这个方向努力。