李鸿理

【話题分析】

随着神舟十二号、神舟十三号不断刷新中国航天员在轨驻留纪录，随着王亚平空中课堂引发的热潮，我们对时空想象的热情也被激发出来。

想象在《语文课程标准》多次被提到，“激发想象力和创造潜能”;要求7-9年级学生“写作时考虑不同的目的和对象……运用联想和想象”;建议“培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力”。于是“憧憬想象类”作文成为2022年备考的锦囊之一。想写好此类作文，我们可以从以下三点入手。

一要有切合题意的中心。考场作文，立意为王，符合题意是考场作文致胜的第一要招。因此在展开想象之前，要认真阅读试题，抓住中心。试题的中心可能隐藏在所给的材料中，可能在作文提示语中，也可能在命题作文的“标题”中，如2021年四川成都的中考试题：

请先将题目“写给 （三年前/两月后）的自己”补充完整，然后作文。试题材料中已经有提示：“两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程。”这提醒考生在行文中要注意时间节点“两个月后”;写作背景是“告别”师友;想象立足点是“开启新的人生航程”。读懂这些内容，考生在憧憬未来时就有了“护栏”，想象的野马就会有了“缰绳”。考生可以沿着试题指引的方向，去设想自己的高中新生活，比如可以沿着告别的线索，畅想结交新的朋友;可以沿着“新的人生航程”的线索，规划美好的高中学习等等。

二要有展开想象的立足点。“憧憬想象类”作文，要有一个明确的现实落脚点，因为对现实有看法，才对未来充满憧憬。这类作文的想象立足点，不能脱离学生的生活。

1.学习方面。我们渴望改变全班几十人“共享”的同一种授课模式，同一种作业，同一张试卷的内容。那怎么展开想象呢？考生可以设想改变学习方式：每人一台人工智能学习机;机器针对不同的学生，可以由学生自主选择不同的学习规划、学习内容、考核标准等等。也可以设想改变学习场景，同学们不用去教室，而在风景宜人的公园、在舒适的沙发上、在咖啡屋……都可以完成学习任务。这里的改变“学习方式”就是想象的立足点。

2.生活方面。每天上学放学，父母接送都面临着堵车的难题。怎么解决这个问题呢？考生可以由此设想智慧交通管理模式，想象每辆自动驾驶的车配上足够强大的芯片，憧憬每个路段配上足够智能的指挥中枢。当我们需要时，车会及时出现，当它完成任务后，会自动转移到空旷的地带，或者为他人服务。这里的解决“堵车”现象就是想象的立足点。

三要大胆想象，勇于创新。之所以“憧憬想象”，就是要写出与现实不一样的地方。想象创新的原则是：1.人性化。比如为了解决垃圾存放问题，我们想出了垃圾分类方法，可是垃圾分类知识很专业。怎么解决呢？考生可以想象在商品生产销售的源头就贴上标签，或者打上垃圾分类二维码，这会让垃圾分类更专业，更精准，垃圾真就变成了能源。2.创新性。憧憬想象要有新意，才能体现出这类作文的特点。如电脑固然可以提升我们的办公效率，但是我们使用电脑也需要非常专业的知识。如何解决这一问题呢？考生可以设想实现通用的人工智能，来更迭目前专业化的人工智能。简单地说就是只要打开电脑开关，接通人机互动模式，我们大脑想什么，电脑就会执行什么任务，不需要电脑主人一下一下地敲击键盘、一步一步地“闯关”了。3.更美好。大胆想象的原则是让生活更美好，让生活更便捷，这样我们的想象才会有价值。过去很多科幻作品中的想象都已经变成了现实。如地球同步卫星的设想源于英国科幻小说家亚瑟·查尔斯·克拉克于1945年发表的《地球外的转播》，万维网的设想源于他于1964年发表的短篇小说《拨F字找弗兰克斯坦》;潜水艇的设想源于被誉为“科幻小说之父”的法国科幻小说作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。

【预测金题1】

未知意味着谜团、理想、渴望、诱惑、美丽、危险……这些促使人们去进行一场冒险似的探索。我们必须探索，只有当未知的事情真的发生，我们才会完全明了什么是“生命的奇迹”。人生正因为没有定数，变幻无常，才妙不可言。

对此，你怎么看？请结合材料内容谈谈你的认识与思考。

【思路点拨】

探索未知，不断向前。我们不应该总是被动接受已知，而更应该主动探寻未知。探索未知的乐趣在于兴许坎坷但必然妙趣横生的过程。立意角度：接受未知，勇于面对。所谓人生无常，我们总是不得不面对一些猝不及防的事情。这些事情或带来意外之喜，或带来飞来横祸……多数人喜欢可控且稳定的事物，因此在面对未知的时候会惶恐惊慌。其实未知是生活中必不可少的部分。学生在写作时，可以采用递进升华式写作。比如，从旅行中探索人迹稀疏之地，再引申到人生之路上的探索。不妨关注民间百态，去搜寻新闻、民俗传记等。升华角度：不囿于过去，展望未来。如此，才有“柳暗花明又一村”的境界。只有经历过，到最后才可以说：我探索过，所以我活过。而不是：我生存过。

【素材速用】

巴尔扎克的手杖柄上刻着：我将粉碎一切障碍。

巴尔扎克并非一出世就名扬天下，成名前，他也曾困顿过，狼狈过。他本是学法律的，可大学毕业后偏偏想当作家，全然不听父亲的忠告，把父子关系弄得十分紧张。不久，父亲便不再向他提供任何生活费用，他陷入了困境，负债累累。最困难的时候，他甚至只能吃点干面包喝点白开水。更发人深省的是，也正是这段最为“狼狈”的日子里，他破费七百法郎买了一根镶着玛瑙石的粗大的手杖，并在手杖上刻了一行字：我将粉碎一切障碍。这句气壮山河的名言一直在支撑他。他在那样的逆境中，面对空白的未来，面对层层叠叠的未知，选择了坚定相信自己能够度过一切困难，一定能够拥有可知的光明未来。这是一种伟大的勇气。

【预测金题2】

还记得“天地互动”的太空课堂吗？“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富给我们带来了一堂堂精彩的太空科普课。如果有一天，我们的教室搬到了中国空间站，那么在太空的教室里上课，又会有什么神奇的事情发生？请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。

【思路點拨】

审题立意。内容上，应根据材料“有一天，我们的教室搬到了中国空间站”，写在空间站上课的情境和课堂上发生的故事。立意上，应表达对科技成就的赞叹之情和独特的感受，抒发积极向上的奋斗精神和将来为祖国做贡献的爱国情怀。根据“写一篇故事”的要求，本文应写成记叙文。

选材构思。作为故事，时间——“有一天”、地点——“中国空间站”、人物——“我们”（老师和学生），题干都有了明确的界定，并且规定了情景“在太空的教室里上课”，我们只需想象上课的情境和发生的故事即可。可通过翟志刚、王亚平、叶光富上课的情形，结合自己已有的知识及自己对未来科技的畅想，同时补充相关细节，如失重、上课可能会漂移、透过舷窗看到太空等。情节要完整，前后要连贯。

【素材速用】

翟志刚、王亚平、叶光富在轨驻留的时间里，网友们相继提出关于太空生活的多个疑问。而看到航天员的“外卖”食谱时，许多人纷纷表示羡慕。“太空外卖”其实在神舟十二号发射前就提前被送上了太空，在空间站等待航天员“签收”——2021年5月29日，天舟二号货运飞船化身“外卖小哥”，满满承载着6.8吨的货物抵达核心舱，其中便包括不少食品给养。关注航天员的生活日常，正是大家找到的又一个为中国加油、为航天鼓劲的方式。

【预测金题3】

有网友这样评价奥运会上的中国运动员：“也许在历届奥运赛场上，中国人的美感从未展现得如此丰富，如此撼动人心。”他们是真正的顶流，朝气蓬勃、健康自信、奋斗向上，具有无与伦比的吸引力。也有人奉行“颜值即正义”，个别粉丝对偶像“无脑式”追捧行为，引发了社会各界的关注。甚至一些虚拟偶像也成为了明星，如AYAYI刚一出道，就引发热捧，不仅参与奢侈品销售活动，而且入职阿里。

请以“偶像”为题目写一篇文章。

【思路点拨】

试题提供了三组材料，是非分明，“偶像”应该是“朝气蓬勃、健康自信、奋斗向上”的;批判“颜值即正义”的偶像观。那么对于虚拟世界的偶像受到热捧应该怎么看呢？是也？非也？因此“我的偶像”不是以现实偶像还是虚拟偶像为区分标准的，而应该是以偶像所传递的价值观为区分依据。能够传递正能量，能够对青少年成长有利的偶像，就是“我的偶像”。脱离了价值观，脱离了青少年的具体情况谈偶像是不道德的。由此，文章可以这样构思：①用三两个故事讲述一个偶像的故事，如徐梦桃、苏炳添等。②讲述2-3个偶像的故事，每一个偶像传递不同的正能量价值观。以“我的偶像是……的人”为领起句。

【素材速用】

来自古老国度的神秘/去聆听远处浩瀚无际的声音/东方的呼唤萦绕朔风传递/你是那绽放在悬崖边屹立”。洛天依（Vsinger旗下虚拟歌手）以全息投影的形式显现在“相约北京”奥林匹克文化节的舞台上，成为北京冬奥会官方宣传活动中唯一现身的虚拟歌手。“科技+艺术”正是洛天依多次用专业表现征服大舞台的秘诀。2021年的春晚舞台、央视东西南北贺新春演出、央视五四青年节演出……有人说，洛天依之所以成为中国知名度最高的虚拟歌手，一方面是团队和技术的力量的加持，不管是服饰本身的精妙设计，还是“一键换装”的丝滑表现，都归因于背后团队的努力。同时，洛天依的粉丝以高中生和大学生为主。年轻群体有很强的自我表达欲。当他们为洛天依创作歌曲时，实际上是投射在虚拟歌手身上一种自我精神的表达。他们喜欢偶像，更希望在舞台上听到偶像展示自己的心声。

佳作示例

起  舞

江苏盐城市大丰实验初级中学  黄艺媛

一阵暖洋洋的风吹来，将我又带上了天空。

我是一粒种子，一粒矢车菊的种子。

当三月的春风将我唤醒时，我就已经在四处飘荡了。

我淌过小溪，穿过山洞，走过树林，我在风的驱使下，一次又一次地踏上征程。终于，在一个有着许多桃树的小河旁，我停下了匆匆向前的脚步。

和我同行的伙伴们，它们早早地就落地生根了。可我不愿，我不想钻进那又黑又冷的泥土里，万一我不能发芽，那岂不是永远也看不到外面的大好世界了？不行！

我记得，我们临行前曾听妈妈说：“孩子们，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”想到这里我不禁洋洋自得起来，只有我仍坚守着初心，每天在风中起舞，其他种子早早地就放弃了。

我欢乐地在风中跳着舞，这个地方真美，让我先待上几天。

忽然，我瞥见一个素衣少年负手站在桃树下，对着平静的河面吟诵着诗句，不知过了多久，一位扛着锄头的老人经过小河，叹了口气，对少年说：“李家少年，你成天读这些文绉绉的东西能当饭吃吗？要我看啊，你还不如趁早放弃呢。”说完便一摇一晃地沿着河岸走了，少年摇了摇头：“不行，母亲说了，让生命起舞的方式有很多种，但唯一不可少的便是努力，我怎么能因为旁人的言语就放弃努力了呢？”

我感受到，我的内心深处受到了一些触动，但我仍撇撇嘴，不大相信这少年郎能坚持下去。

我在这鸟语花香的地方一待就是十几天。

令我惊奇的是少年真的天天来。当我在风中飘荡时，他在读书;当我在水中漂泊时，他在背书;当我在休息时，他在练字。我是彻彻底底地被触动了，我开始怀疑我那毫不费力的起舞方式，开始回忆其他种子们对发芽的向往，我想，我知道应该做什么了。

我悄悄地钻进泥土里，做着发芽前的努力。在黑漆漆的泥土里，我能听见水流动的声音、万物生长的声音，还有少年读书的声音。我甚至知道了几个月后，京城要有一场科举考试，而少年也会去参加。

在春雨和阳光的轻抚下，我以惊人的速度成长着。

几个月后，少年踏上了进京赶考的道路。一朵紫色的矢车菊盛开在了他曾经努力奋斗的地方，在微风中起舞，似乎在为他即将取得的成就而喝彩。

原来，绽放才是让我这颗种子生命起舞的唯一方式。