姜艳红

【模拟金题】

请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③书写要正确、规范、美观。

【思路引导】

首先思考：“光”指什么？“光”就是一种力量，一份关爱，一次引领，就是能催人向上的人与事，就是昂扬的斗志与品质，就是充满正能量的言与行……可以写人，也可以写物;可以是具体真切的事物，也可以是抽象朦胧的情感……但无论写什么，都要通过细节详尽地描写出来，让感受有所依托。

然后思考：“照亮我的世界”该怎样表达清楚。也就是说，这束“光”是在什么时候、怎样照进“我的世界”的，使“我的世界”发生了怎样的变化？

接着思考：哪些事可写，如何取舍。“你的光”与“我的世界”之间有怎样的关联？迷茫之时，师长一句鼓励的话语，似一道强“光”，照亮“我的世界”，使“我”辨清了方向;失败之时，亲人一个关切的眼神，像一道明媚的“光”，照进“我的世界”，温暖“我”的心房;不如意之时，朋友一次热情的拥抱，若一道炫目的光，射入“我的世界”，照亮“我”的生活……这些都是可写的素材，也可以写一本书或是一首诗给“我的世界”带来怎样的照耀。

最后注意：行文时的结构层次要清晰，最好做到首尾呼應、详略得当。抒情、议论的句子要情感饱满、哲理性强，起到画龙点睛的作用。

【佳作示例一】

你的光照亮了我的世界

江苏省苏州高新区第一初级中学

薛勖勤

一束光刺破黑暗，天际泛起了鱼肚白，雾霭流云藏着清晨的朝气，空气是独属于雨天早晨的潮湿。石板路上，尽是裹挟着泥土被踩得稀烂的花瓣，它们撑不住昨夜的雨疏风骤，本想埋进春泥里，却不想掉在了石板路上，还失去了它原来的温润馥郁。

樱花树下是聚集的人群，樱花开得正盛，宛若璀璨星河。人们似乎对淡粉的樱花很感兴趣，却忽视了身后被自己无情践踏的烂花瓣。他们一味地说：“樱花真美啊。”

我对他们不禁摇摇头，人人都喜欢花朵光鲜亮丽的模样，似乎已经给它们贴上了物质的标签，若是它们腐烂死亡，就完全失去了价值，等待它们的只有漠然的抛弃。那么，这樱花树又能新鲜多久呢？

繁密的樱树下有一户人家，门口是各式的花，一副岁月静好的样子，那是一位老人的房子。我认识这位老人，她是一位很温和的人。那天，我敲响了房门，过了好一会，她开了门，佝偻的身子似乎将重量全部压在了那根脆弱的拐杖上，她扶了扶眼镜，认出是我后笑着迎我进门。

近日她得了几盆向日葵，说要给我一盆。她的腿脚不太方便，让我来取花，也顺便欣赏她的满园春色。

四月，向日葵还未到花期，紧闭着深青色的花苞，不似凡·高画中那般热情，倒像是青涩娇羞的少女。老人抱着花盆，慈爱地抚摸着，像在爱抚自己的孩子。

我没有见过盆栽的向日葵，对它非常好奇，在我心中，它是高贵的。当老人把向日葵交给我时，我下意识脱口而出，“老人家，这花多少钱啊？”

老人听完后，叹了口气，转身背着我说道：“不要给我的花贴上物质的标签，这是送你的。”

我愣住了，眼中只剩老人花白的发。我与樱树下的那些人有何区别？在这个什么都被贴上价格标签的世界，人总是下意识地为一切估价，又怎会去追寻真正无价的东西呢？

时至中午，耀眼的光透过窗洒在地上，我的心情也忽然明朗，我向老人道了谢，捧走了属于她的“无价”。

七月，向日葵张开火热的花瓣，向光而长，向阳而生，我在那一刻明白了属于我的“无价”。

（指导教师：马晓霞）

【佳作示例二】

你的光照亮了我的世界

内蒙古通辽市科左中旗保康二中

付玲媛

你是退潮带来的月光，你是时间卷走的书签，你是溪水托起的一夜明亮，更是点亮我世界的那盏灯。

——题记

校园金黄的小路上，总能见到你匆忙的身影，说你是全校最敬业的老师一点都不过分。回望那条小径，你总是伴着清晨的阳光来，带着傍晚的清风归。

只记得初见你时，那略带红晕的脸上写满期待，紫色的眼镜框淡雅而别致，顺滑的黑发梳成高高的马尾辫。这大众化的模样曾让我一度以为有些似曾相识，然而随后的不同寻常却震撼到了我。

诵读是文学之门，也是你照进我心房的第一束光。

第一节语文课上，我就被你声情并茂的朗诵所折服。“东临碣石，以观沧海……”你深情地朗诵着，圆润的声音、饱满的情感、抑扬顿挫的声调，如天籁之音回荡在耳畔，我猝不及防地醉了，一下子爱上了诵读。低声和着“日月之行，若出其中……”

无论是一首诗，还是一段话，你都能读出特有的韵味。讲课时，你一句一句地给我们示范;朗诵时，你一个一个地指点到位……你带着“魔音”款款而来，奏响青春的旋律，灿烂了我的世界。

阅读是心灵之旅，也是你照进我心房的第二束光。

为了让我们涉猎到更多的书，你智慧地以奖励为由，将一本又一本书巧送到我们手中。我写了一篇好文章，你就开心地送书一本;我坚持写日记，你又慷慨地赠书一册;我学习进步了，你一定以书作为奖励……一本本书真实地记录了你与我之间的美丽故事，也自然而然地开启了我的阅读之旅。

我们换读白落梅的《在最深的红尘里相遇》，我们探讨余秋雨的《文化苦旅》，我们重温林语堂的《苏东坡传》，我们研读王国维的《人间词话》，我们共背一篇篇《古文观止》……你携着阅读之钥打开了我的心扉，照亮了我的世界。

写作是心灵之窗，也是你照进我心房的第三束光。

当我们拿起笔却写不出只言片语时，你故作轻松地说：“没有素材便是最好的素材。”你似有“妙手回春”之功，一句“言为心声”一下子打开了我们的写作思路，一行行述说内心烦恼的文字便跃然纸上。秋天落叶飘飘，你告诉我们那是金黄色的信使在讲述秋天的故事，一定要用心倾听。生活中的酸甜苦辣，你都会引导我们记录下来，等到蓦然回首时，那些小事早已在我们心中酝酿成了美好的回忆。

当写作的疲倦期袭来时，你会不失时机地与我们分享你的教育故事，我们也会在不同时间出现在你的文章里，你用你的妙笔写出性格各异的我们，你用你的慧眼记录下独属于我们的精彩。写作的热情被点燃，我乐在其中！是你带着神笔，领我走进大千世界，描绘出七彩光环，光耀了我的世界。

加减乘除算不尽你的辛苦付出，诗词歌赋颂不完你的细致耐心，纸砚笔墨写不出你的良苦用心……你的光亮明媚我的整个青春。