郑一畅

老李是校园里的一只猫，它并不像王小波的猪那样公然与自己的命运抗争，但我仍觉得它是一只特立独行的猫。

猫原是猎捕类动物，被人类驯化以后，不少都变得娇气起来，老李却总带着一脸傲气。正因如此，我觉得它是一只有尊严的动物，便不喊它的大名“李石榴”，而是尊称其为“老李”。

老李的日常工作便是在校园中巡视，以及到各间教室串门儿。也许因为我们班的教室离楼梯口近，老李经常光临，俨然将这里当成了自己的行宫，想进便从窗口跳进来，想出便从后门溜出去，愿意什么时候来就什么时候来，有时干脆在这儿睡一晚上。每次，它在教室里检阅完毕，挑个地方坐下或躺下时，总有一群同学围观它，抚摸它。若是人们对它不吝赞叹，轻轻抚摸，它便愿意和他们亲近；一旦有人把它当成玩物随意摆弄，它必怒目而视，立马跳开，甚至连续几天不再出现。我想，老李大概听过不少语文课，颇有“士可杀不可辱”的气节。

老李似乎有洞察人心的能力，能看出人们是把它当成平等的生命还是娱乐的玩物。曾有两人初到附中，久仰老李大名，想与之玩耍，结果被老李的“九阴白骨爪”打得落荒而逃。而我对它向来尊敬，从不过分亲昵，它倒是不介意跳到我的桌子上，与我干瞪五分钟的眼。它十分乐意走进我们的生活，但也知道人心险恶，从不使自己堕落成人类的玩物。对此我十分钦佩，不知它如何巧妙地把握尊严与友谊的关系。

在这栋蓝白相间的教学楼里，每个人都在认真地生活，但我执意认为老李是最接近本真的一个。它从不在意旁人的目光，因此显得特立独行。有一次，我看到它在一具鸟的遗骸旁打盹儿，立刻认定它是个残忍的家伙。后来，我发现它只是足够率真———吃东西就是吃东西，吃完东西就应该打个盹儿，没必要像心虚的罪犯似的跑开。若是自命清高，对其横加指责，便是虚伪至极了。

老李想在一楼就在一楼，想上二楼就上二楼，睡觉就趴一个上午不动窝儿，发现有人心怀不轨立即扬长而去。校园里，几乎所有人的行动轨迹都是匆匆忙忙的直线，唯有它的是逍遥飘逸的曲线。本真孕育出它的特立独行，不知特立独行是否又维护了它的本真。

寫到这里，我突然想到了《儒林外史》中的季遐年，这篇文章若由他来写，大概更合适———只有同样特立独行的人，才能写好这只特立独行的猫。

教师点评

作者抓住了校猫“老李”的特别之处，赋予其“特立独行”的特点，一下子提升了文章立意的高度。这只猫确实独特，但更独特的是作者的眼光和心态，她是“蹲下来”看待这只猫的，将人与猫一视同仁。所以，在作者笔下，这只猫脱离了“宠物”的身份，具有了鲜明的个性与独特的“人格”。（顾萍）563B0640-873E-4643-A4E3-6BBE60A97674