APP下载

千古文章立意高

2022-06-27张鑫凤

小学生优秀作文(高年级) 2022年6期
关键词:锅盔罗敷衬托

张鑫凤

周一早晨,教室里一片嘈杂。

潘晓文拿着蒋小昕的周记本说:“小昕,你太牛了!这篇周记有4 页多,得有2000多字了吧?”

“哇,这次小昕的周记肯定是全班最优秀的!”

“对,对,一定是!”其他女生崇拜地附和着。

这时唐小乙挤了进去,一把抢过蒋小昕的作文本,摇头晃脑地念起来……

“怎么样?比你写得更好吧?”潘晓文迫不及待地追问。

唐小乙不紧不慢地说:“那可不一定,我是没有蒋小昕写得多,可是,上一次张老师说写作文是可以带上‘剪刀’的,不是写得多就一定是好作文。”

同学们一转头看到我走进教室,充满期待地看着我,希望我能给判出一个胜负。

确实,写作文写得短不一定差,写得长也不一定好。上一次我们聊如何写周记,说的就是作文中的“选材”问题。选到好的素材,好比做菜选到新鲜、珍贵的好食材,随便烧一烧就很美味。当然,选好素材以后确定什么内容写,什么内容不写;什么内容详细写,什么内容简略写,也很有讲究。就好比做菜中的烹饪方法,煎、炸、烹、煮、炖,哪种方法最能体现食材的美味就选哪种方法烹饪。

写作文是可以用“剪刀”的,把与中心无关的部分剪掉,把与中心关系不大的剪短一点儿;相反,与中心有关的要留,与中心密切相关的则要详写特写。这里提到一个词“中心”。文章的“中心”就是文章的主旨,也就是我们常说的中心思想。写文章之前,先要确定文章的“中心”,即先立意。“立意”这一步工作,常常被同学们忽略。有的同学是为写事而写事,写完也不知道自己想表达什么意思,当然更不清楚什么地方要详写,什么地方要略写。如果你写文章的时候也是这样:脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里,那么我要给你以下几个建议。

建议一:明中心,列提纲

在正式开始写作文之前,先花一点儿时间思考,列出提纲。这看似多费了时间,其实是磨刀不误砍柴工。怎么列提纲呢?先把文章的中心用一句简单的话写下来,然后确定开头、结尾怎么写,中间怎么分段,以及哪里详写、哪里略写。我们先看一位同学的作文提纲(见右图)。

你看,这位同学在题目的下面首先写了文章的中心:通过家乡的交通变化,表现家乡的飞速发展,表达对家乡的赞美。这样后面写文章,就万变不离其宗了。

初步列完提纲以后,我们可以将下面的每一段内容与文章的中心做比对。如果发现内容与中心无关或者关系不大可以去掉。例如第一段到第四段,与文章的中心都关系不大,可以删掉。

接着,我们再思考剩下的四段中哪些与文章的中心关系密切。我们发现第六和第七段与文章中心关系密切,所以这两段就要不吝笔墨具体写。

经过交流讨论,这位同学将提纲进行了修改,请看右面的改进版提纲。

我们可以看到,这位同学去掉了原来提纲中的前四段,加入了“谈复兴号动车”一段。而且她还把要详写的三段做了“爱心”标记,这样的提纲既美观又实用,你不妨也试一试。

建议二:借侧面,巧烘托

唐小乙是个善于思考的同学,在学习了小小说《桥》之后,他提出疑问:“老师,你不是说写作文要把与中心关系不大的内容简单写吗?这篇文章用了那么多的笔墨写大雨、山洪,为什么不能把这些去掉呢?”

这些看似不太重要的描写,其实有很大的作用,这是“侧面描写”。顾名思义,不是从正面直接描写人物,而是描写主要人物周围的景物、事物、人物等,用周围的一切作陪衬来烘托主要人物,它是正面描写的一种补充。今天给大家介绍三种简单的侧面描写方法,分别是借景衬托、借人衬托、借事衬托。《桥》一文中的环境描写就是“借景衬托”。第二种“借人衬托”也很常见,比如围棋比赛,写对手的紧张慌乱,就可以衬托主人公的镇定自若、成竹在胸。第三种“借事衬托”就是借助别的事衬托主人公或者主要事件。如《陌上桑》中描写采桑女罗敷貌美,用她周围的人见到她的表现来烘托渲染——“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”这段文字描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作,表现出采桑女罗敷貌美惊人。这样的侧面描写是不是比正面描写更含蓄,更能给读者留下广阔的想象空间?

建议三:依立意,巧点题

很多同学在写文章的时候,心里是知道文章的中心的,但是没有明确地表达出来,而是让读者自己去体会。当然,这也是一种写作方法。不过,今天我说的是另一种方法:明确点出文章的中心,这就是“画龙点睛”之笔。

一般在文章的结尾点明中心,呼应开头。当然,是直白地写还是艺术化地写,取决于个人喜好。点明中心也可以放在开头,这样就是“开门见山”“开宗明义”。另外,也可以在叙事的过程中,自然而然地将中心揭示出来。

著名作家梁衡先生曾说:“好文章要高屋建瓴。文章先要确定一个主题思想,如一座房子的大梁,要立意在先。主题确定之后,才会有后面的谋篇布局、遣词造句。”同学们,在写作文之前,千万要记得先思考立意哟。

佳作欣赏

美梦成真

浙江省杭州市文海实验学校六年级四班 王君泰

“儿童强不睡,相守夜欢哗。”这是宋朝大文豪苏轼的诗《守岁》中的两句,描写的是除夕夜孩子们强撑着不睡觉守岁的情景,这也是我回老家过年时的真实写照。我的老家在祖国大西南的四川省南充市,在我的记忆里,那儿简直就是个世外桃源。

往年春节前,我们一家三口都会回南充过年,可是去年,受疫情影响,我们没能如愿回去,我因此失落了很久。听妈妈说今年春节又回不去了,我失望极了,时常在家里生闷气,怨天怨地,心神恍惚……

没想到一睁开眼睛,我们竟然已经回到了老家——南充!哈哈,我欣喜若狂,急忙拉着爸爸妈妈出门觅食。当然,我们首先去寻找的就是令我魂牵梦萦的南充米粉馆子。我可以毫不夸张地说,南充市至少有七成的市民早餐吃的都是米粉。来到小吃街,放眼望去,一整条街都是清一色的米粉店。家家小店门里门外都坐满了人,大锅咕嘟咕嘟蒸腾着热气,老板娘时不时高声吆喝着:“清汤羊肉粉一碗!”大人小孩的欢笑声汇聚成一首充满生活气息的小调,喜洋洋、暖融融,真是人间烟火气最能抚慰人心啊!

来到熟悉的店铺,我们选择坐在门口的露天小桌旁。“羊肉米粉三碗来喽!”只听得一声吆喝,店小二把米粉放在了桌上。我不慌不忙,先去拿了一个油干儿,轻轻泡在粉里。吸溜一口,洁白如玉的米粉条儿便顺顺溜溜地滑下了肚;再夹一片牛肉放进嘴里,肉片又薄又香;咬口油干儿,又脆又香;喝一口粉汤,奶白的高汤加上碧绿的香菜末,鲜香无比。三下五除二,一碗羊肉米粉就下肚了。我摸摸肚子,意犹未尽,打算继续去寻找其他的家乡美味。

我们向胡同里望去,路边还有一溜儿小摊。还是爸爸眼尖,朝左一指:“在那儿,走!”原来他发现了我垂涎已久的方锅盔。我们朝左跑去。“老板,来两个方锅盔,里头加凉粉,要辣要麻!”我对老板说。老板看看我,笑着说:“娃儿,会吃嘛!不麻不辣不要钱!”老板说着,手也不停,两三分钟,方锅盔就闪亮登场了。嗯,凉粉冰爽,锅盔热乎,外焦里嫩,又麻又辣,还是那个味儿!“巴适!巴适!”我和爸爸不由得发出感叹。就是这个锅盔太辣了,辣得我呼哧呼哧直吐舌头,妈妈笑话我像只小狗。

“丁零零……”咦,怎么有闹铃的声音?我揉揉眼睛,恍然大悟:原来是个梦啊!我闷闷不乐地坐在床边。疫情之下,我们一家又要留在杭州过年了。

除夕,我们一家三口包饺子、吃汤圆、看春晚,也是一种别样的幸福。凌晨12点的钟声一响起,我就给远在四川的奶奶和姑妈一家打电话拜年。新年的钟声、拜年的问候声,以及电视里春晚的歌声交织在一起,组成了一首幸福的交响乐。

这还真应了那句“儿童强不睡,相守夜欢哗”啊!我相信只要我们万众一心,众志成城,一定能战胜疫情,早日回到老家共度春节。我的这个美梦一定能成真!

猜你喜欢

锅盔罗敷衬托
穆锅盔
略谈罗敷之美——《陌上桑》罗敷形象浅析
早春
锅盔凉粉
衬托与烘托在诗词中的运用
学会衬托
关中大锅盔
陌上桑
写作的艺术表现手法:衬托
桑劫