姚俊羽

摘要：在对幼儿教育的教学中，由于幼儿的性格特点和年龄太小等因素，教师在展开游戏的教学过程中，可以有效的提高幼儿教育的教学质量，同时还可以让幼儿对学习充满着兴趣与喜欢。而教学中对游戏的展开在幼儿教育中是非常重要的，所以教师在对幼儿的教育中要对游戏教学引起足够的重视，同时还要根据自己教学的实际情况以及教学经验来对游戏教学创造出更多的计划与规则，同时要保证游戏教学能够有效的利用到幼儿的教育中去，为幼儿的教育提供良好的学习基础。

关键词：幼儿教育;游戏教学;措施

引言

在对幼儿教育的教学中，游戏教学是一种非常重要的教学模式，同时也是提高着对幼儿教育教学质量提升的重要手段。在幼儿教育中，教师要对幼儿有非常明确的了解和认识，同时也要认识到游戏教学在幼儿教育中的重要性，根据幼儿教学的实际情况以及幼儿的接收能力水平来制定具体的教学措施。只有将游戏教学在幼儿教育中发挥极致，得到最有效的效果，才能够有效率的对游戏教学产生更进一步的发展，同时为幼儿教育提供更坚实的基础，推动着幼儿教育的发展与创新。

一、幼儿教育中的游戏教学，要先做好对游戏模式的选择

1、要选择幼儿感兴趣的游戏模式

对于游戏教学而言，游戏模式的选择对于教学效果的影响是非常重大的。而其中对于游戏模式的选择要与幼儿兴趣和喜爱结合在一起，才能有效的去提高幼儿的注意力，才能够让游戏教学充分的发挥作用。只有将游戏教学完美的展现在课堂教学中，才能够让游戏教学取得相对应的积极效果。所以在游戏形式的选择中，就要以幼儿感兴趣。作为游戏模式选择的重点。

2、要选择与教学内容相关的游戏模式

在所有适合幼儿玩的游戏中，也并不意味着所有的游戏模式都是适合教学需要的。所以在对游戏形式进行选择的时候，要根据教育教学的需要，以及教师自己的经验和幼儿的实际发展需求来进行选择。要将游戏教学与教育教学内容有效的相融合，才能够提高对游戏教学的针对性，从而满足对幼儿教育教学的需要。

3、要选择有指导意义的游戏模式

在对游戏模式进行选择的过程中，由于游戏模式非常的多，为了要达到对幼儿有教育教学的目的，所以在选择游戏模式上也要满足对幼儿教育教学的需要，所以要选择对幼儿有指导意义的游戏模式，从而达到提高幼儿对学习的兴趣，进而让游戏教学能够在幼儿教育中得以顺利的展开。只有选择了对幼儿的教学有指导意义的游戏模式，才能够更好的去挖掘幼儿的潜能，开发幼儿的思维。

二、在幼儿教育中的游戏教学，要将游戏与教学活动有效的结合

1、在游戏的教学过程中，要明确教学的目标

在游戏教学展开的过程中，要注意的重点是，游戏教学在于的是教学，而不单单是游戏，所以要根据幼儿的教学目标制定相对应的游戏教学的目的，要保证教学目的够达到最有效可行度，也要让教学目标更具合理性，这样才能有效的去完成教学的目标，让游戏教学真正的落到实处，要以为提高教学质量为目的，才能够让游戏教学能够发挥最大的价值。

2、游戏教学要丰富教学内容

在游戏教学的过程中，不仅要展开游戏，还要让游戏与教学内容有效的相结合。要将游戏内容与教学内容达到统一高度的吻合，在游戏中融入教学内容，在教学内容中体现游戏的内涵，只有这样才能够更好的去提高游戏教学对于幼儿教育教学的整体质量，所以要想丰富教学内容，便要丰富游戏教学的模式。

3、游戏教学要满足教学要求

游戏教学作为幼儿教育的重要展现形式，在展开中不仅要满足对游戏教学的要求，更要满足对幼儿教育教学的要求，要在对幼儿进行教育教学这个大框架内，为了去完成教学目标而展开游戏教学，才是重点，才不会使游戏教学成为盲目的、无效的。

三、幼儿教育中的游戏教学，要以幼儿为基础，提高针对性

在幼儿教育中加入游戏教学的模式是为了要提高整体的学习效果，所以不管游戏的展开是以怎么样的形式、游戏与游戏之间会不会相关联、游戏内容如何丰富、游戏的模式如何创新，它所存在的最主要的目的便是要为了提高幼儿对于学习基础的打造，重点要在于培养学生对于学习的兴趣，吸引学生的注意力，只有明确了这一个目标，才能使游戏教学更有针对性，才能够更加切实的体会到幼儿的需要，才能够对幼儿的教学效果得到提升。

1、游戲教学要以幼儿为主要对象

除了要对游戏教学产生足够的重视之外，还要明确幼儿教育的目标。所以在日常的游戏教学过程中，教师要明确的是要以幼儿作为主要对象，以此来展开发展需求，这样才能够有效的提高游戏教学与幼儿教育的有效性。

2、游戏教学要具有比较强的代表性

在游戏教学中，游戏作为一种教学模式，不能仅仅只沉浸在游戏中，所以也要找出比较有代表性的游戏来进行学习

3、游戏教学要满足针对性的要求

为了提高幼儿的教学质量，所以对于游戏教学的展开便要更加有针对性，只有满足了幼儿的需求，才能够更好的提升学习空间。

总结

总的来说，只有更加深刻的认识到了幼儿教育的重要性，才能够把游戏教学放入重点，同时根据幼儿教育来进行具体的措施改善，便可以让游戏教学在幼儿教育中顺利开展，只有将游戏与教学活动有效的相融合，互帮互助，才能够让幼儿教育能够达到最佳的效果。

参考文献：

[1]李华.幼儿习惯养成的几点思考[J].科教新报（教育科研）.2014年28期.

[2]何茜.幼儿园艺术活动设计的研究[D].西南大学.2014年.