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孩子的“花”

2022-06-26何丽

幼儿教育·父母孩子版 2022年6期
关键词:小志轻抚小苗

何丽

人生中很多美好的东西都是无用的,不能吃,不能穿,甚至不能触摸,可就是它们,让我们看见光亮,得到滋养。

“妈妈快看,我的花都长那么大了。”刚进门,儿子就拽着我去看他的花。儿子的花,其实是花盆里冒出的一棵杂草。花盆置于露台,常有小种子不请自来,在花盆里倔强地冒出绿芽。

盆里冒出的杂草不少,唯独这棵小苗,儿子特别喜欢。它的两个叶片圆圆的,很是饱满,像极了长得壮实的小豆芽。儿子指着小苗郑重宣布:“这是我的花!”

此后,儿子天天都要去看他的花,隔天就浇一次水,还要和它说会儿话。我们支持儿子,陪他一起呵护这棵小苗。一个多月后,小苗已开枝散叶,长势蓬勃。一棵杂草,让儿子心有所系,也让儿子拥有了一个多月的欢喜与期待。这让我想起了几年前的一件事。

那次,我们带儿子去省城动物园,往返要150多公里。一进动物园,儿子就被门口的鸽子吸引了,他蹲在那里喂鸽子食物,轻抚鸽子羽毛,开心得咯咯笑。我们唤他去看其他动物,可他执意要跟鸽子玩。结果,动物园之行,成了儿子的“喂鸽子之旅”。

想一想,着实不划算,我们居住的县城广场就有鸽子,干吗要跑那么远去省城看鸽子!可此后很多天,儿子都欢快无比地说着鸽子。鸽子就是儿子在动物园里找到的“自己的花”,他欢欢喜喜地跟鸽子玩,一定胜过被迫离开鸽子后,磨磨蹭蹭,绷着脸,噘着嘴走完整个动物园。欢喜向来是无法简单计量的。

父母应当做的,就是尽可能地给孩子一种比较舒服的方式,让他与自己、与这个世界,彼此信任、彼此喜欢。在儿子的成长中,我一直小心地保护着他的“花”。

幼儿园小班时,儿子喜欢跟一个叫小志的小朋友一起玩。小志不爱说话,总是安静地坐着,儿子就总坐在小志旁边。我问他为什么喜欢跟小志在一起,他说没人跟小志玩,自己就想陪陪小志。那一刻,我拥抱了儿子,说你真棒,知道关心别人了。柔软的心地、悲憫的情怀,不就是儿子的“花”吗?

我很欣慰,也很期待,期待儿子成长为心怀美好、上进又向阳的人。当他放弃热闹而选择与小志坐在一起时,他给自己的生命涂上了温暖、美好的底色。我经常问起小志的事,引导儿子给小志讲故事,还买了童书、玩具等,让儿子送给小志,我想让他知道——妈妈认可他的做法,并跟他在一起。

眼前,儿子满脸欢喜地蹲在那里轻抚着他的“花”,此情此景,让我恍惚间回到了儿时。

我家后院是祖母的小菜园。祖母除草,我玩耍。一天,我惊喜地发现大葱间夹着一株快要开花的植物,花骨朵都长出来了,就等着风吹雨洒而后绽开。

“拔掉,不是咱种的都是野草!”祖母的语气生硬,没得商量。尽管我一再说着“它过几天就开花了,不能拔”,尽管我用手护着,还噘着嘴巴对抗,那株植物还是被祖母连根拔起,扔到了一边。我很伤心,把它栽到墙角,连续几天给它浇水,但它还是没有活过来。

人生中很多美好的东西都是无用的,不能吃,不能穿,甚至不能触摸,可就是它们,让我们看见光亮,得到滋养。我不知道,自己缺乏安全感是不是与无力保护那株植物有关,但我能明显地感觉到,儿子的阳光自信与我一直以来的宽容与支持有关。请尊重孩子并与孩子一起保护好他的“花”。

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