刘梦桐，海丽恰姆·买买提

（伊犁师范大学，新疆伊宁 835000）

对于学习者来说多义词是学习难点，特别是在翻译过程中因对多义词及语义不够了解会导致理解错误。因此想运用好多义词必须了解其本义并剖析其中的语义特征。该文以维吾尔语中的“ɑq”“qɑrimɑq”“bolmɑq”等多义词为例进行词义分析。

1 多义词

1.1 多义词的定义

“多义词指具有两个或两个以上互相关联义项的词”。它具有几个彼此不同而又相互关联的意义，这些意义都称为基本义的转义（有时也称派生义），转义（派生义）一般由引申义和比喻义而来。

1.2 多义词的产生

在社会生产发展中不断发现日趋复杂的客观新事物，就不可避免地要用新词来指代，目的语中有时就会发生以原有的词来表示与其相关其他新事物的语言现象，而新旧词义并存之上。这时就出现了多义词。而多义词产生的途径主要是：由引申、派生得出的义项；由比喻手法得出的义项；由维吾尔谚语中得出的义项；由实词虚化得到的义项。

2 目的语多义词的分类及语义分析

词的意义包括词汇意义和语法意义。通俗地讲就是狭义和广义。词本身所概括的反映客观现象的意义叫做词汇意义[1]，而语言结构中语法成分和结构关系所表示的意义是语法意义。该文主要以多义词的词汇意义为参考，进行归纳分析。

按照词汇意义来分析，维吾尔语多义词分为基本义与转义两类，转义多由词的本义通过引申和比喻两个方式得来[2]。

2.1 基本义

多义词的意义中最初或最为常用的意义，叫做基本义。……