武竹青

老师，一个崇高而亲切的字眼，是学生学业的指导者、品格的塑造师和人生的引路人。太原学院机电与车辆工程系的胡建功副教授立德树人，在学科竞赛中，充分发挥自己的专业特长，倾心培育新工科人才，书写了太原学院人揽育英才、不变初心和教育报国的光荣使命。

自从学院提出“弯道超车”“换道领跑”理念以来，胡建功就敏锐地意识到学科竞赛是培养学生工程能力的有效途径。他在学院率先成立“建拓创新工作室”，通过参赛，采用以赛促学、以赛促训的方式有效培养学生的工程兴趣。

他注重提升学生实践能力和创新创业能力，2019年以来，第二课堂共计辅导300多名学生。经过前期的积累和探索，2020年他带领学生团队参加全国大学生机械创新设计大赛，经过激烈的角逐，从全国678所高等院校、4719支队伍中脱颖而出，获得国家一等奖。2021年他带领学生获得山西省第七届互联网+大学生创新创业大赛产业赛道金奖，入围国赛。当年，他个人获得山西省2021年“五小”创新大赛一等奖，该项赛事在太原学院也是一个历史性的突破。近年来，胡建功所带团队在学科竞赛颁奖的舞台上从来就没有缺席过，作为第一指导教师，三年来他指导学生获得国家级奖项8项，省级各奖项34项。他个人担任太原市团市委青年创业导师，获得山西省互联网+大学生创新创业大赛优秀指导教师、山西省三维数字创新设计大赛优秀指导教师、华北五省机器人大赛优秀指导教师、中国好设计优秀奖等多项荣誉。

在参加全国大学机械创新设计竞赛中，胡建功注重在备赛的过程中教育引导学生夯实基础知识，接触社会实际，通过与学生一起吃、一起住、一起下工厂，提高学生们独立思考和解决问题的能力。

“善歌者，使人继其声;善教者，使人继其志”。近年来，胡建功对所指导的学生严慈相济、关爱有加，做他们的益师良友。胡建功严谨的治学作风与创新精神赢得了学生的尊敬和爱戴，也深深地熏陶和影响着学生的成长，不少学生在参赛过程中得到了长足的进步。在其中，就有从报名参赛时沉默寡言到决赛答辩时自信满满、侃侃而谈的2018级本科生杨润航，更有低年级徘徊在挂科边缘到重新审视自我完成“逆袭”的2020级本科生余益帆。杨润航在2022年研究生考试中，虽然笔试成绩只排在专业第20名，但丰富的实践经历、扎实的学术基础和冷静应变的能力让他在面试环节脱颖而出，成功考取武汉科技大学机械专业研究生。

在教学工作中，胡建功承担汽车服務工程教研室主任，是《新能源汽车技术》《汽车底盘电控技术》课程的主讲人，他深入挖掘专业课程的思政元素，把社会主义核心价值观的基本要求、把实现民族复兴的理想和责任融入专业教学的各环节，倾注深广情怀，立德树人，使课程教学与思政教育同向同行。

教学过程中，胡建功特别注重培养学生的综合素质，促进学生全面发展。在传授教科书上理论知识的同时，注重传授当今科学技术发展中最新最先进的理论和前沿技术，在增加学生基础知识的同时，激发学生的科研兴趣。在工作室，他循序渐进地指导学生进行文献调研、制订实验方案、开展实验研究、撰写论文和专利、开展预答辩等，使学生在完成学业过程中培养锻炼了实践能力、数据处理能力和语言逻辑能力。

此外，胡建功爱岗敬业、恪尽职守，全方位服务学院的建设和教学实践的改革，积极带领教研室人员开展教改项目、科技厅面上青年基金项目、教育部协同育人项目的申报和建设等工作。在2022年教育部本教学评估阶段，胡建功更是勤勉工作，尽心尽职为学院的建设出谋划策。

“善之本在教，教之本在师”。教师是立教之本、兴教之源，是推动高等教育发展、实现教育强国的根本力量。胡建功表示，今后将继续坚持“以生为本”，注重“科研反哺教学、服务国家和地方战略”，增强育人本领和能力，为服务国家区域经济社会发展，培养更多合格的技能型人才。