刘克锡

在成长的道路上，我们有许许多多刻骨铭心甚至终生难忘的事，请选择一件印象深刻、对你的成长有一定影响的事写下来。注意写出事情的来龙去脉，以及对成长产生的影响。要求叙事清楚，有真情实感。题目自拟，文章不少于400字。

失败的教训

江苏海安市角斜镇角斜小学六（2）班 唐 轶

失败，是人生的一道分水岭。跨过了它，你将重获新生；从失败中吸取教训，你将不断前进。（既然是“分水岭”，那么后续最好从正、反两方面来写。）

“三独”比赛，我在民乐独奏组最后一个出场。

因为平时获奖不少，我满怀信心来到赛场。赛场内，不少选手非常紧张，显得焦躁不安。（可以把其他选手紧张的表现细致地描写出来。）可我觉得没啥好紧张的。（如果有细腻的心理描写就好了！）

轮到我了。我想到平时大家对我的夸奖，心想这次比赛应该是稳操胜券。我心不在焉地吹奏起来，在扬扬自得中完成了比赛曲目。（是怎样“心不在焉”吹的？“扬扬自得”有哪些表现？可以详细地描写出来。）

我满以为这次又要获奖，没想到竟然排名小组倒数第二！我沮丧极了，不知道自己是怎样走出赛场大门的。（“沮丧”有哪些表现？如果细致刻画一番该多好！）

家长们议论着，我觉得他们都在讽刺我，世间的一切都看不起我……（可以借具体的事物，如天空的太阳、地上的植物等来抒发自己的感情。）

我后悔不已，这一棒狠狠地打醒了我。（从哪一方面“打醒”了你？如果明明白白点出来，文章的主题就更明确了。）

从哪儿跌倒，就从哪儿爬起来！我永远也忘不了这次失败的教训！

小作者讲述了自己因为骄傲、心不在焉导致比赛失败的过程，表示要牢记失败的教训。美中不足的是，叙事不具体，导致情感的表达缺少根基。如比赛时是怎样演奏的，得知比赛结果后心里是如何想的……如果把这些内容细腻地描写出来，情感表达就更加真实自然了。

借事抒情，一要选择真实事件，二要写清事情经过，三要细致刻画言行，四要适时表达感受。修改时，要细致地描述演奏时的情形，让读者真切地看到“失败”过程，并细腻地描述“失败”后的心理活动。这样，情感就能在字里行间真实地流露出来。

失败的教訓

江苏海安市角斜镇角斜小学六（2）班 唐 轶

失败，是人生的一道分水岭。跨过了它，你将重获新生；停滞不前，你将一蹶不振。（开门见山，点出“失败”，扣题紧。）

“三独（独唱、独奏、独舞）”比赛，我在民乐独奏组最后一个出场，我的乐器是笛子。

天空万里无云，阳光灿烂，我怀着愉悦的心情来到赛场。（环境描写，衬托高兴的心情。）虽然内心有些忐忑，但丝毫不影响我的信心。

走进赛场，一股紧张的气息弥漫在空气中。不少选手搓手跺脚，显得焦躁不安。特别是那些即将上场的，心可能都提到嗓子眼儿了吧！有啥好紧张的，不就跟平时表演一样嘛，我不屑一顾。（对比鲜明。“不屑一顾”准确反映不把比赛放在眼里的心态。）

轮到我了。想到平时众人对我的褒奖，我想这次应该是稳操胜券、志在必得了。我深吸一口气，开始吹奏。尽管是在比赛，但我的心已经飞到了领奖台上。（一个“飞”字，准确反映了“心不在焉”。）就在这不知不觉中，我完成了比赛曲目。

行！自我感觉发挥得不错！但当看到分数的一刹那，我犹如五雷轰顶，不敢相信自己的眼睛——竟然排名小组倒数第二！（情节陡转，写出事情的波折，文章跌宕起伏。）

我的脸色一下子苍白起来，顿时觉得天旋地转，眼前的一切变得模糊起来。（神态描写，突出失败带来的打击。）我脚步踉跄，赶忙扶住柱子，摇摇晃晃地走出赛场大门。

家长们的谈论是那么刺耳，阳光变得那么刺眼，门前的大树也好像蔫了一样无精打采……

“谁让你骄傲自大、想入非非呢？”我质问自己。

“谁让你沉迷褒奖、不思进取呢？”我责问自己。

“谁让你心不在焉、目中无人呢？”我追问自己。（自我“三问”，问得有力。用排比句增强了语言的气势。）

是啊，现实总会在你得意自满时给你当头一棒！我后悔不已。

这一棒，打醒了一个徜徉在“各种光环下”的少年；这一棒，打出了我的懊悔；这一棒，更打出了我的人生态度——谦虚一点儿，听从教导，不再自以为是！（升华主题。）

从哪儿跌倒，就从哪儿爬起来！我永远也忘不了这次失败的教训，永远！（结尾表达信心，点明主旨。）

修改后的习作以细腻的笔触，结合环境烘托，描写了失败前后由高傲到懊悔的心理变化，表达了从失败中站起来的坚毅。虽然描述的事件令人沮丧，但文章立意积极、真情流露。相信小作者经过这次挫折，一定会重整旗鼓，赢得胜利！文章开篇富有哲理的语言，为全文奠定了较高的基调；文中多处使用排比句，增强了语言气势；首尾照应，反复点题，强化了主旨，这些都是可圈可点之处。