陈凤敏 徐锦江 陈静 徐淼 金鹏

随着现代社会生活环境和方式的改变，肿瘤患者的确诊数量不断增加[1]。在此背景下，肿瘤专科护理的人才梯队建设与培养亦不可或缺[2]。同时护理实习生是临床护理实践庞大的后生代力量，对临床护理的发展所起到推动作用。在培养过程之中采用何种方式对临床实习生展开肿瘤护理学课程的教学显得十分关键[3]。在当今世界现代医学的发展可谓是日新月异，肿瘤诊治还有其护理模式也在发生改变，逐渐由单一转向多学科综合治疗（multi-disciplinary treatment，MDT）模式[4]，这种模式具备综合、全面、以病人为中心的典型特点，同时，MDT 也让教育者思考在肿瘤临床护理教学方法是不是也可以随之改进。经过一定的理论研究，我们考虑把MDT模式跟肿瘤护理学在临床教学之中的教学理念充分结合，从而建立一种符合发展需要的临床护理教育模式，希望能够通过这种教学模式的改革使临床实习生的日常护理行为得到进一步规范，同时培养护理实习生良好的临床护理思维，为接下来更加贴近临床并且极具创新的护理教学提供依据。

1 资料与方法

1.1 一般资料

此次试验的研究对象为2019 年8 月—2020 年12 月46 名本院肿瘤科的护理实习生。选取的试验对象必须符合以下标准：（1）首先必须年满18岁；（2）护理学专业；（3）参与试验的护理实习生必须本人知道此次试验的具体事项，并且是本人自己愿意参加的。排除标准：外籍学生。运用随机数字表法将入选学生随机分成MDT 教学试验组和传统教学模式对照组各23 名，在试验过程中，均无退出。……