高明华，杨　海，张凤南

基于OBE理念的电气控制与PLC课程线上线下混合教学“五化”改革探索

高明华1,2，杨海2，张凤南2

(1.沈阳工学院质量管理与评估处, 辽宁 抚顺 113122；2.沈阳工学院机械工程与自动化学院，辽宁 抚顺 113122)

在抗击新冠疫情的特殊时期，各高校如何保障以培养学生实践能力为主相关课程的教学效果，是教学改革亟需解决的关键问题。电气控制与PLC课程的实践性极强，在教学过程中应结合学生能力培养目标，遵循成果导向OBE(outcomes based education)理念，借助超星学习通、问卷星等教学资源，采取教考分离等教学方法，进行课程学习内容项目化、学习资源电子化、学习过程系统化、学习阶段层次化、学习质量闭环化的“五化”改进，合理规划课前、课中和课后时间，开展上线下混合教学，保证学生的学习不受时间空间限制，能自主掌握学习进度，保障学习效果。

OBE；电气控制与PLC；线上线下

2020年国内爆发新冠疫情,打乱了高校既定的教学进程。在举国抗击新冠疫情的特殊时期,各高校积极响应教育部号召，开展线上教学活动[1]。电气控制与PLC是辽宁省省级一流课程，也是沈阳工学院众多专业的核心课程。在疫情期间，沈阳工学院进行了过多次线上教学、线上线下混合教学的改革探索，针对课程实践性强的特点，以培养学生获得控制系统设计专业知识与能力为教学目标，开展线上线下混合教学改革。通过应用线上线下混合教学模式，利用信息技术将优质课程资源共享，实现教育公平，提高学生学习灵活性和自主性，保障了疫情期间高校的教学质量。……