阮丽莉

摘要：新时代下对教育提出了更高的要求，为了提高学生的语文整体质量，读写一体化教学方法近些年得到了广大一线教师的青睐。初中的语文相比于小学的语文其内容含义更加丰富，文体形式也更加多样化，有利于学生的文学知识积累，语文是整体的学习，阅读和写作是语文学习中的两大板块，二者之间密不可分，教师要利用二者之间的互相关系，通过阅读分析文章结构，内容和情感，帮助学生掌握写作框架和素材，通过写作了解不足在阅读中加强注意。

关键词：初中语文;读写一体化;教学研究

纵观初中语文的教育情况，教师和学生的重点无不是以读促写，将阅读放在了整个语文教学中的重要位置，这无疑是对阅读促进写作作用的肯定，但也在侧面反映了在当前的语文教学活动当中，忽视了写作对阅读的反向促进作用。高效的语文学习应该是充分了解语文各模块内容之间联系的，为促进我国初中语文高效课堂的建设，读写一体化理论应运而生，在初中语文课堂上得到了一定范围的应用。

一、提升阅读质量，积累写作素材

《义务教育语文课程标准》中提出“尊重学生在学习过程中的独特体验”和“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”理念，这也在侧面要求了教师要关注学生学习过程中的内心情感体验，让学生在自觉主动的学习中参与到初中语文教学的课堂，对阅读的文章内容进行深入分析、解读，將阅读文章中的优美词句和表达方式等记录、背诵下来，并积累对人物、景色的描写方法，将从阅读中积累到的写作素材，学习到的写作技巧等应用到自己的作文写作当中，提升写作的质量。……