刘梅花

摘要：2019年12月，突如其来的新冠肺炎疫情的爆发，促使“停课不停学”活动在全省范围内如火如荼地开展起来！线上教学将互联网优势发挥到了极致。但很多学生面临英语在线学习无资源，在线学习无监管，父母辅导有欠缺等多种问题。面对这些问题，如何来应对的呢？线上的英语教学成为一线教师亟待研究和实践的话题。本文通过介绍了小学英语线上教学模式，通过有趣、有效、有情的英语线上教学，保证学生发挥最大的线上学习效率。

关键词：“停课不停学”;线上英语教学;

2020年自全民“抗疫”中，教育部提出了“停課不停学”的线上教学模式。互联网成为这期间的主流教学手段：学生从传统课堂转向了远程线上学习;教师从学校教学转向了线上教学模式。由于缺乏真实课堂中行为习惯的约束，学生在家学习依靠其自律性和自觉性。线上教学和落实因此成为当下一线教师面临的难题。为此，结合前期对小学英语线上教学的安排和研究，结合本校学生的特点和实际困难，尝试推出了有趣的、有效的，且有情感温度的线上教学。

美国语言学家克拉申认为：学习者学习动力大，自信心强，焦虑小，对语言输入的过滤作用就小，获得的输入就多;反之则输入就少。小学生的自律性尚且不足，尤其在停课自学期间，教师更应设计趣味十足的英语教学，真正激发孩子的内在学习动力，使其对学习态度实现从“被动”到“热衷”的转变。

一、广州电视专门录制教育