吴玲娜

摘 要：随着新课改的不断深入，教师对学生进行英语知识教学的时候，一方面需要提升学生的英语知识能力，另外一方面也需要加强学生人文精神的培养，这样才可以让学生在未来的英语学习中认识到学习英语的内涵。中职学生和其他阶段的学生还具有一定的不同，教师对他们进行英语教学的时候，需要提升他们的思维和创造性，这样才可以帮助学生在今后的发展中做到全面发展。因此，教师在教学的时候需要认识到现代职业教育的目标，从而提升学生的人文素养提升。

关键词：中职英语;人文教育;策略探究

随着时代的不断发展，教育制度也在不断的改革，中职英语教师为了提升英语教学质量，也在探索新的教学模式，这样才可以对学生做到综合素养的发展和提升。本文主要分析中职英语课堂中的人文教育策略，希望可以给教师在教学中提供一定的帮助。人文教育是当前时代的要求，教师利用这种教育模式可以解决教学时间，提升学生的学习质量，帮助学生在今后的英语课堂学习中能够做到自主学习。

一、树立教学意识，提升教师教学素养

教师是学生在课堂上的引领者，想要将人文教育充分的在中职英语课堂中展开，教师需要树立正确的教学意识，在教学中不断地提升自己的教学素养，这样才可以促进学生在课堂学习活动中紧跟教师的教学节奏。人文教育是近些年提出來的一种教育模式，一些教师对人文教育的教学特点和教学模式还存在着一定的不足，所以想要促进人文教育在课堂活动中的展开，需要树立正确的教学意识，通过观看一些名师在英语课堂中加入人文教育的策略，提升自身的教学质量，这样才可以给学生带去不同的教学体验。教师在教学的时候可以深挖教材中的人文教育内容，对学生进行知识讲解的时候，加强对其中人文教育内容的分析，这样不仅可以提升学生思想觉悟，还可以认识到人文教育的实际意义。例如笔者对学生讲解到《Popular music》的这章节内容的时候，教师需要针对教材中的人文教育内容进行分析，制定相应的教学方案，让学生对中英文歌曲进行分析，分别感受其中的人文魅力。教师在让学生进行评价的时候，可以鼓励学生积极的发言，从而提升学生的学习积极性，让他们在体验的过程中感受到我国音乐的魅力。教材中的人文性比较强，教师需要解析其中的知识点，做好相应的教案，这样在教学中才可以给学生贯彻人文教育思想，提升学生的学习意识。

二、提高认识，重视英语课教学

造成中职学生普遍出现专业技能和英语文化素养课之间失衡的一个重要因素就是因为对于英语基础学科的认知不足，甚至是有很多的中职学校领导和英语教学的老师认为学生自身的英语基础就很差，学生能学多少就算多少吧，也就导致英语教学的质量水准不高，教师自身对英语教学的热情就不高。想要从根本上改变这种现状，就必须要加强对英语课程的有一个新的认知，英语教学的好坏是能够直接影响到学生能否成为身怀一技之长的“技术性”人才，同时还关系到学生是否能够成为“复合型”的人才，因此我们要提高英语教学在中院校教学的重要性，将英语教学的安排规划归纳到培养人才的整体结构中，使得英语教学真正的体现出学科的价值。和学生在初中的时候所学习的英语来说，中职阶段所学习的英语在跨度上和难度上来说，相差得还是比较大的，所以很多的学生在学习的过程中职比较吃力。再加上大多数的学生在初中的时候基本功不扎实，也就在后续的学习中出现了掉队的情况，这不是少数情况而是成为一种普遍的现象，针对这种情况，我们要及时地对教学安排进行调整，在英语教学的第一课，先不忙着讲课，而是要对学生进行一个摸底调查，了解学生对于英语的掌握度到底是什么程度，这也是改变学生对学习英语态度的关键一步。然后教师根据所掌握的情况进行有计划有针对性地教学，在教学的过程中尽可能地让学生愿意去学习，能听懂，并学会自己用英语表达自己的想法，英语教师也要及时在言语上行为上对学生进行鼓励和表扬，促使学生增强学习英语的积极性、自信心。

三、挖掘教材中的文化气息，培养学生的思维

教师对学生进行人文教育的时候，需要利用英语教材对学生进行全方面培养，对教材中的知识进行深度解析，寻找教材中的人文知识信息，这样不仅可以帮助学生学习到相关的知识，还可以让学生在学习中树立一种正确的价值观，从而提升学生的人生学习态度。教师对学生教学的时候，也可以积极利用生活中的事物对学生进行讲解，给学生展示英语在生活中的应用，向学生展示英语教材中的人文教育知识。例如笔者给学生讲解到《Envirenment》这章节内容的时候，教师可以利用生活中的环境事物给学生进行知识讲解、充分给学生诠释教材中自然环境保护的重要性。信息技术的发展给教师的教学也带来了一定的便利性，教师也可以利用多媒体技术对学生进行讲解，这样可以培养学生的学习意识，而且还可以将教材中的知识点通过一种更加具体的方式进行讲解，进而提升学生的学习思维。教师对学生进行讲解时候，可以让学生对教学中的视频以及教材中的知识点进行深思。

四、发挥主导性，提高课堂效率

在英语教学的过程中要合理地进行调控这也是体现教师在课堂上主导作用的重要表现方式，虽然教学的过程就是由教师进行输出的，但是教学的效果好坏并不是由教师所输出的多少来决定的，主要还是取决于学生是否能够有效的输入。这里的关键是教师对于整个教学的过程进行有效的调控，使得教学过程中状态一直处于一种最优的效果，所谓的对教学过程进行调控就是调动学生的积极性。英语是一门很重要的课程是全球通用的语言，在各种类型的院校中都开设的有和英语相关的课程，教学英语的目的就是让学生能够未来的工作中，生活中很好的应用，这一点对于中职教育来说，显得尤为重要，中职教育所培养的都是应用型的人才，所以在中职的英语课堂教学中教师所采用的教学方法是否有效是十分重要的，直接影响着英语教学的最终效果。

综上所述，我们可以看到教师对学生进行知识内容讲解的时候，需要注意到时代的特点，对学生进行教学模式的转变。这样既可以提升课堂的教学质量，还可以加强学生学习效率的提升，教师需要不断地提升自己的教学素养，在教学中加入人文教育内容，从而帮助学生在今后的英语课堂学习中可以做到全面发展。

参考文献

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