马艳玲 天津市滨海新区教师发展中心

杨 媛 天津市滨海新区塘沽实验学校

统编版语文五年级上册第七单元由精读课文《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》、略读课文《月迹》、习作《_____即景》和语文园地组成。

本单元的人文主题是“自然之趣”，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。本单元的语文要素，一个是阅读方面的：初步体会课文中的静态描写和动态描写；一个是习作方面的：学习描写景物的变化。两个要素紧密结合，由学到用，由读到写，读写一体，学以致用。

围绕单元语文要素，教科书对整个单元做了精心的安排。所选的几篇课文均为名家名篇，使用动态描写和静态描写的表达方法表现了自然之美和独特韵味，也表现出作者在观察景物和描写景物方面的独到之处。通过本单元的学习，学生不但能体会写景类文章常用的表达方法，而且能在品读积累中提高审美情趣，具备初步的文学品鉴能力。这是统编教科书初次专门编排一个单元来培养学生的文学品鉴能力。

语文要素在课后练习题、学习提示、交流平台、词句段运用的训练中都有点明，呈现出教科书单元整体谋划、一以贯之的特点。单元导语明确主题要素，通过精读课文学习要素，借助略读课文实践要素，利用交流平台梳理总结要素，发挥习作、词句段运用的功能要素，生成能力。单元各部分内容环环相扣，相互配合。

围绕阅读要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，教科书课后练习题、学习提示、交流平台、词句段运用等作为一个训练的整体，设计了由易到难、由课内到课外、由学习到运用的多角度、多层次的练习要求，并提示了相应的落实要素的方法。……