唐力周 云南省昆明市第一中学

“教会、勤练、常赛”是新时期学校体育教育工作的重要内容和目标。其中，“常赛”是检验学生掌握运动技能和培养学生体育品德的重要环节，是学校立德树人的重要途径。本文就目前学校“常赛”工作机制如何能得到体育工作者和相关部门的重视，做得更好、更系统和更完善；如何让学校的“常赛”机制发挥它的功能和价值，让它名正言顺地成为一种常态，成为中小学校园不可或缺的一种文化育人元素；如何让更多的学生在“常赛”中健康有力地茁壮成长，感受体育比赛的魅力和乐趣等问题展开。

一、什么是“常赛”

首先，从学校的角度来看，每个星期有不同形式的教学比赛，每个月有定期的课外体育竞赛；学校还可以有季度赛、学期赛、年末总决赛等等，内容形式多样、丰富多彩，赛期时间越长，参与的学生就会越多，学校体育“常赛”机制就会得到良好的促进和发展。其次，从权威的角度看，中国教育科学院体卫艺教育研究所副所长、教授于素梅给出了精确而详细的解答：“健全比赛机制，优化比赛方案，更科学地促进学生体质健康发展。人人赛突出全员性、课课赛体现激励性、层层赛强调选拔性，把握好‘以赛导学’‘以赛代练’‘以赛促评’的功能。”简而言之，“常赛”不是个别学生参与的比赛，也不是部分学生参与的比赛，而是全员学生参与的比赛。不是一年一次的运动会，而是课课赛、每周赛、层级赛等，就像一次次小考，检验学生掌握运动技能的水平，锤炼学生的意志品质。……