刘春晓 山东省滕州市教师进修学校

《自强不息，走好人生每一步》是高教版《哲学与人生》课中第一单元第三课《自觉能动与自强不息》的第二课时，是第一单元的落脚点。学习本课时内容，不仅能起到承上启下的作用，也为学生今后的人生发展奠定了基础。本文将围绕学情、教法、教学过程等进行阐释。

一、学情分析

从学生的知识基础来看，通过对第一单元内容的学习，学生已经有了关于客观实际、人生道路选择的多样性、客观规律、自觉能动性等方面的知识储备，初步掌握了学习这门课程的基本方法，这为理解和掌握本课时的教学内容奠定了基础。

从学生的身心发展特点来看，中职二年级学生已经具备了一定的辨别能力和抽象思维能力，能够结合现实生活中的具体事例理解本课时的知识。同时，中职二年级学生仍然处于心智发展不成熟向成熟转化的过渡阶段，具有很强的可塑性。

从学生生活经验来看，中职二年级学生已经积累了相对丰富的生活经验，经历了学习受挫、中考落榜等，曾经产生过强烈的自卑心理和悲观情绪，这有利于学生结合自己的经历和实际事例理解本课所学知识，并能起到自我激励、自我教育，增强自信的作用。

二、教学构想及目标

以“问题”为切入点激发学生的学习兴趣和热情，引发学生不断思考，并将“问题”贯穿始终：通过引导学生根据“问题”阅读材料、赏析视频片段、动脑思考、合作探究、围绕“问题”展开讨论等环节，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的合作意识；……