郭思岑 朱均仁 深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学

党的十九大以来，党中央、国务院密切关注中小学生健康问题，习近平总书记曾在多次校园考察中强调，中小学生要加强身体锻炼。2020 年9 月，国家体育总局、教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》，明确要求要加强学校体育工作，开齐开足体育课，开展丰富多彩的课余训练，通过政府购买服务等形式支持社会力量进入学校，丰富学校体育活动。

深圳市作为中国特色社会主义先行示范区综合改革试点，在教育、体育改革领域一直走在全国前列，在实施“四点半课堂”基础上，全面优化升级服务方式，率先推出全市范围内由政府主导的“课后延时服务”。在优化升级后，体育课后延时服务如何发展，采用何种模式，有何难点，均有待探究。本文以深圳市体育课后延时服务为研究内容，探索体育课后延时服务的发展模式、困境及对策，希冀探索切实可行的实施模式与路径，为体育课后延时服务的全国推广提供参考与借鉴。

一、深圳市课后延时服务的发展背景

（一）社会发展需求

深圳市作为中国经济特区、全国性经济中心城市和国际化城市，城镇化率位列全国第一，经济发展稳健，产业链布局完整，吸引了来自全球的高层次人才。深圳市人口长期实现净流入的同时，新生人口位居广东省前列，2019 年出生人口数量超10 万人，教育需求迅速扩张。在人口激增和经济快速发展背景下，深圳市生活节奏相对较快，工作延时现象较为常见，且大量家庭为双职工父母，家长无法在规定的时间接送子女，造成了较大社会性冲突和矛盾。……