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文化自信视域下高校图书馆经典阅读推广途径探究

2022-06-16靳贺敏

河北科技图苑 2022年3期
关键词:经典阅读阅读推广文化自信

摘要:经典阅读是顺应时代发展、建立大学生文化自信的主要途径,并对传承和创新民族文化、促进高校人才的培养有着积极意义。基于经典阅读的三大关键问题,文章分析了目前高校图书馆进行阅读推广时的困境,从研究读者心理和需求出发,为读者进行精准的经典导读;通过成立专门的阅读推广机构,切实提高阅读推广人员的专业素质;加强经典馆藏建设,创建良好的经典阅读环境;融合传统阅读推广方式和现代多媒体技术,丰富经典阅读推广方式等策略,有效提高经典阅读推广的成果。

关键词:文化自信;阅读推广;经典阅读;高校图书馆

中图分类号:G258   文献标识码:A

DOI:10.13897/j.cnki.hbkjty.2022.0046

习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告提出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”[1]这是新时代赋予我们国家的文化理念,凸显了中国特色社会主义文化建构。文化自信是国家和民族對自身文化价值的坚定信心和肯定,是国家发展、民族繁荣的力量源泉。经典是人类精神文化的杰出成果,经过时间的实践和考验。在当前时代背景下,新一代大学生在多元网络文化、西方文化的影响下,大学生对经典的阅读热情与动力不足。高校图书馆是高校文化建设的前沿阵地,要构建切实可行的阅读推广机制,科学地、有计划地开展经典阅读引领活动,从而全面提升大学生的文化自信。

1 推广经典阅读,建立大学生文化自信的意义

文化作为人活动的产物,具有认知功能、支撑功能、规范功能、导引功能和教化功能,增强人类社会的生命力、凝聚力和竞争力。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定,是国家和民族发展最基本、最持久的力量[2]。

1.1 建立文化自信,助力时代新发展

文化自信包括传统文化的自信,革命文化的自信和社会主义先进文化的自信。中华民族的优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,包含着丰富的哲学思想、道德情操、价值观念、审美品格、艺术情趣、辩证思维和科学智慧[3],是我们民族最基本的文化基因,构建了我们的精神世界。革命文化的自信来源于中华民族优秀传统文化,又在特定的形势下进行了升华,是中华民族独特的精神标识。战争时期的井冈山精神、长征精神,奋斗时期的雷锋精神、两弹一星精神,和平时期的航天精神、抗震救灾精神等等,是中华民族精神的革命创造与薪火相传。社会主义先进文化的自信是对中华民族优秀传统文化和红色革命文化的继承和发展,是在马克思主义思想指导下的文化再造,为文化自信提供了理论基础、物质根基[4]。在爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义核心价值观的引领下,中国道路、中国模式、中国奇迹,再次证明了社会主义先进文化为中华民族的发展指出了正确方向。

大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的责任和使命,文化自信是基础,要建立大学生强烈的民族自尊心和自豪感,要提升大学生的凝聚力和竞争力。推广经典阅读,传承和创新民族文化,培养大学生的社会主义核心价值观,是提升大学生文化自信的重要途径。

1.2 让经典走进大众,化解阅读危机

经典是指经久不衰、具有典范性或权威性、经过了历史选择的最有价值的书籍[5]。经典既具有深刻的文化内涵和深邃的哲学思想,又能超越时代,超越民族,还能体现语言艺术之美。经典包括中华民族传统文化经典、马列经典、红色经典、外国经典等。中华民族传统文化经典涵盖史学、哲学、宗教学、民俗学、文学、伦理学等,是我们民族的文化基因,为我们提供立身处世的行为规范和精神归宿,马列经典为我们提供了理论基础,红色经典为我们指引了方向。

近些年大学生阅读兴趣不足,经典阅读尤显不足,大学生的阅读被鱼龙混杂的网络快餐文化侵占,阅读呈现浅阅读和娱乐化。经典阅读推广的本质是一种文化活动,让阅读对象在阅读中建立对文化的认同感,最终形成对本土文化的自信。在文化阵地的争夺中,推广经典阅读,以经典书籍的魅力,提升大学生经典阅读兴趣,建立大学生对经典文化的认同感,自觉抵御不良文化的影响,养成良好的阅读习惯。

1.3 用经典立德树人,利于人才培养

《中国图书馆学会章程》明确指出“推动全民阅读,促进知识的创新与传播,为提高国民科学文化素质,建设学习型社会”是图书馆的重要任务。高校图书馆在为教学和科研工作提供信息支持的同时,也担负着文化育人的任务。在高校图书馆的发展中要始终秉承文化传承与文化育人的宗旨,推动全民阅读,构建“书香社会”弘扬中国特色社会主义先进文化,培养大学生文化自信,引领校园文明新风尚,构建丰富活泼的校园文化生态。

经典包含着丰富的哲学思想、道德情操、价值观念,经典阅读能提升大学生文化修养,改善大学生心理素质,提高大学生归属感和安全感,提升应对危机和挑战的能力,能更好的将科学理论知识与我国文化、国情相结合,达到提高自身专业素质的目的,培养德智兼备的新世纪人才。

2 高校图书馆实施经典阅读的困境

经典阅读推广属于阅读推广的一部分,仍然是由推广者、阅读者、推广内容及推广方式等要素在一定的时间场合下有机结合,达到“促进知识分享、提升精神层次、获得有用信息以及愉悦身心”等阅读目的[6]。经典阅读推广有三个关键问题:为什么读经典?读什么经典?怎么样读经典?目前高校图书馆在经典阅读推广中还存在一些不足。

2.1 高校图书馆对经典阅读推广重视不足,推广人员缺乏专业性

很多高校图书馆对经典阅读推广重视不足,开展阅读推广活动时,临时抽调一些人员,这些人员对阅读推广不擅长,人员之间也不能很好地进行团队协作,对阅读推广缺乏系统的规划,往往导致阅读推广浮于形式主义。

在思想上,阅读推广人员没有从思考我想要推广什么内容,到思考读者需要我推广什么内容。在行动上,阅读推广人员没有从原有的推广形式到思考用什么样的推广形式会有更好的效果。阅读推广人员除了需要良好的沟通和组织能力,还需要挖掘读者的情感需求,需要学习马斯洛需求、卡诺Kano情感理论、Censydiam用户动机分析模型等相关理论知识[7],根据大学生的专业、兴趣等满足读者对经典阅读的心理需要、学习需要、社会需要以及自我实现需要。从阅读空间、阅读内容、阅读方式到精神交流空间方面设计出具有必备属性、期望属性和魅力属性的阅读推广方案,让大学生对经典阅读有期望,在期望中有惊喜,从而转变大学生的经典阅读观念,明白“为什么读经典”,提升大学生经典阅读的动力。

2.2 大学生对经典阅读热情不足,推广内容缺乏针对性

目前大学生专业学习任务重,就业压力增大,大学生的阅读偏向于选择对学习、就业有用的书进行阅读。课余时间又被网络、游戏等侵占,大学生用来阅读的时间明显不足。另外大学生的阅读以兴趣为阅读动因,语言是主要障碍,阅读偏好白话文译本等[8],同时网络文化的娱乐性、近现代文学的易懂性更吸引大学生,导致大学生对经典的阅读热情明显不足。笔者通过网站调查了清华大学2020年以及厦门大学、武汉大学、浙江大学、河南中医药大学2021年图书馆的借阅排行,如表1所示,这在一定程度上反应了当代大学生对经典的关注和阅读兴趣不足。

在大学生对经典阅读热情不足的现状下,高校图书馆在经典阅读推广时没有对大学生的阅读需求进行充足的调研,对读者的个性化和隐性化需求考虑不足,也没有针对性的经典导读书目,明确“读什么经典”。

2.3 推广宣传力度不足,形式缺乏创新性

阅读推广方式是推广者将特定的阅读内容推广给特定阅读者的方式,是阅读推广的纽带,既明确为什么读经典,又指导读什么经典,又要通过营造良好的经典阅读环境,有效的引导大学生明白“怎么读经典”。

目前高校图书馆的经典阅读推广活动多集中在“读书月”,但是阅读推广不是一蹴而就的事情,而是坚持不懈的努力。而且推广活动大部分以讲座、展览、征文、朗诵等为主,推广形式对大学生的吸引力不够,不能充分展示经典的真正魅力。如今在新媒体技术快速发展,经典阅读推广对新媒体的使用不到位。网站、微信、微博的流行,VR虚拟现实技术[9]、5G技术[10]的发展,都给经典阅读推广带来新思路。高校图书馆在进行阅读推广时思路要活,眼界要宽,要跟得上大学生的时代变化,不能和大学生有“代沟”。阅读推广通过定位活动内涵,构建活动形象,提升活动内容,开发活动资源,创新活动传播途径。

2.4 推广效果反馈获取不足,沟通缺乏有效性

很多高校图书馆只是单方面的做阅读推广,对大学生的反馈信息获取不足。一方面在阅读推广中缺少和大学生的深入交流互动,NLP12条前提假设说沟通的效果取决于对方的反应[11],不能有效获取大学生对阅读推广的反应,就不能更好地制定下一步的推广方案。大学生在阅读经典时有一定的随意性和被动性。阅读推广者作为领读者,建立与大学生良好的沟通,了解大学生所思所想,更容易带动大学生经典阅读化随意为计划,化被动为主动。另一方面,大学生在阅读经典时缺乏交流、沟通和分享,而良好的沟通交流能既带动彼此的阅读热情,又能更深層次地理解经典。

3 文化自信视角下推广经典阅读的途径

3.1 提高阅读推广人员素质,成立经典阅读推广部门

图书馆经典阅读推广人员是经典阅读推广的组织者、实施者、参与者和引领者,还是经典著作的研读者、思考者,更是宣扬优秀文化、传播文化自信的使者。

组建一支合格的阅读推广队伍,成立专门的阅读推广部门,负责全校师生的日常阅读行为调查性研究。对读者的阅读心理和阅读需求进行深入分析,根据本校读者专业设置以及兴趣方向制定经典阅读推广计划及宣传方案。负责阅读推广各项工作的组织和协调,改进经典阅读推广过程中遇到的问题,根据阅读推广的效果进行下一步推广规划的调整,建立经典阅读长效引领机制。同时,要严把阅读推广人员素质关。选择对阅读推广有工作热情、有丰富知识储备、有良好的阅读习惯,且有信息处理能力和组织协调能力的人组成一支推广经典阅读的精英队伍。阅读推广人员定期培训,与时俱进地掌握经典阅读的新动向,从而更好地进行活动策划。

3.2 研究读者心理和需求,实现导读服务精准化

要明确读者的经典阅读动机,探索读者对经典的阅读需求,针对不同的读者进行选题。(1)通过问卷调查、调研访谈等形式,对读者进行经典阅读的需求调研,从空间、资源和服务多角度对读者情感的需求出发,从读者的角度以定性为主、定量辅助的方法,针对不同年级、不同专业的大学生,分析大学生的经典阅读心理与行为提供相应的经典导读书目。(2)对读者数据进行抓取,通过借还系统数据、图书馆网站留言板、微信公众号留言板以及微博对读者进行画像解读

[12],最终获取读者对经典书目的兴趣焦点。(3)构建大学生经典认知体系,引导大学生根据自身需要,建立对经典的认知体系,第一层次通过阅读经典文本,领略经典奥妙;第二层次结合读者所处时代背景,对经典融合再生升华。

3.3 加强经典馆藏建设,创建良好经典阅读环境

第一,建立经典图书典藏区。高校图书馆里的经典图书按中图分类法分散在“百万”图书的茫茫书海之中,读者不容易寻找,且注意力被其他书籍分散。设置经典图书典藏区,按传统文化、马列经典、红色经典分门别类存放,一目了然,形成清晰的经典文献纸质资源结构。第二,优化经典阅读区环境。精心设计经典阅读环境,装修别致、古朴典雅的阅读环境,给读者创设阅读意境。如可以用海报、显示屏等增加经典阅读氛围,可以根据中国的传统节日,布置更换经典阅读区的环境,再现经典书籍时空,让读者穿越时空与经典对话。第三,创建经典数据库,利用视频、音频、网页链接等技术向读者形象的展示经典内容,让读者多渠道获取经典资源,弥补纸质资源的利用局限。

3.4 融合传统和现代技术,丰富阅读推广方式

3.4.1 发挥传统优势,推进经典阅读

传统阅读推广形式具有形式丰富、感染力强的优势,经典阅读演讲比赛、读书沙龙、主题书展、人文经典讲座、原创书评专栏、主题行走式阅读活动、户外阅读等各具特色。高校图书馆要根据自身特色探索阅读推广的新思路,可以利用中国传统节日将经典融入节日庆祝活动,对民族文化承古拓新,也可以利用高校“迎新季”“读书季”“毕业季”[13]等特殊影响进行经典阅读宣传,活跃校园经典阅读氛围。

3.4.2 利用新媒体技术,丰富经典阅读方式

新媒体技术具有强大的多元性和交互性,经典阅读推广应积极挖掘新媒体带来的变革,和线下经典阅读相辅相成,利用新媒体资源多样、表现形式丰富、阅读方式快捷的优势,制定出内容丰富又有趣味性的推广方案。图书馆网站是图书馆在网络上的门户,为读者提供丰富的资源、贴切的服务和沟通的桥梁,是宣传和实施经典阅读推广的主要阵地。利用微信平台进行阅读推广,使用成本低,信息推送及时,方便与读者互动交流。阅读APP平台是集资源、阅读、课程学习、群组交流于一体的在线阅读平台,可实现多场景的经典阅读,虚拟线上和线下互动,在增加阅读数量的基础上提升阅读品质。采用虚拟现实技术(VR)生动的再现古典阅读环境,读者也可以进行角色扮演,增加经典阅读的趣味性和生动性。

3.5 推动大学生读书社团建设,构建经典阅读校园生态

通过大学生读书社团凝聚热爱读书的大学生,搭建经典传播平台,开展读书讲座,进行读书分享,激发经典阅读热情,活跃校园文化氛围,让经典走进大学生的生活。在阅读推广人员的精心设计下,选择经典阅读书单,以图书馆为纽带,联合学校各部门对读者进行经典阅读指导,比如由文史专业老师指导学生中华传统文化经典阅读,由思想政治老师指导学生红色经典阅读等,构建丰富活泼的校园文化生态,推进大学生文化自信的培养。

4 结语

高校图书馆通过经典阅读推广深入贯彻落实国家关于文化育人的要求,将经典阅读和文化自信相融合,传承经典文化,建立民族文化自信。经典阅读不能因循守旧、生搬硬套,要在实践中扬长避短、熔古铸今,根据学校的定位,经典阅读推广要根据本校特色因地制宜、与时俱进,探索适合本校特色的经典阅读推广途径。经典文化是宝藏,经典阅读推广是钥匙,开启大学生的探宝旅程,奋发图强,自强不息。“不积跬步,无以至千里”,每一次的阅读推广都是增强民族自尊心、自信心与自豪感的一小步,最终实现社会文明进步的一大步。

参考文献

[1]中国政府网.习近平:决胜全面建成小康社会夺 取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].[2022-01-27].http://www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm.

[2]赵银平.文化自信——习近平提出的时代课题[J].理论导报,2016(8):7-9.

[3]王志东.中华优秀传统文化是当代中国最深厚的文化软实力[J].农村.农业.农民(B版),2019(2):48-49.

[4]徐国亮.社会主义先进文化是中华民族文化自信的灵魂[J].山东社会科学,2018(6):5-10.

[5]傅伟.公共图书馆引领大众阅读的思考[J].图书馆工作与研究,2015(6):89-93.

[6]谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究[J].图书馆论坛,2012(5):23-27.

[7]徐永顺,刘渊,周宇,等.大学图书馆用户多需求深度挖掘设计研究[J].图书馆,2019(6):66-73.

[8]韩田鹿,林琳,贾彬,等.当代大学生古代文学经典阅读情况调查[J].出版发行研究,2010(6):35-38.

[9]谭博.图书馆开展“VR+阅读推广”的基本途径与实施策略[J].图书与情报,2017(4):13-17.

[10]杨敏.5G技术环境下高校图书馆数字阅读推广服务探析[J].大学图书情报学刊,2021,39(5):43-46.

[11]汪绪慧.从NLP心理学前提假设的角度看图书馆的管理[J].科教导刊(下旬),2017(18):183-184.

[12]朱東妹.多源数据融合视角下的阅读推广用户画像构建研究[J].图书馆理论与实践,2021(6):99-105.

[13]张毓晗,喻梦倩,杨家燕,等.高校图书馆嵌入式阅读推广实践与研究[J].图书馆研究,2020(4):9-14.

作者简介:靳贺敏 (1979),女,硕士,河南中医药大学图书馆馆员。研究方向:图书馆管理和建设。

(收稿日期:2022-03-16 责任编辑:张静茹 )

Exploration on the Ways of Classic Reading Promotion

in University Library from the Perspective of Cultural Confidence

Jin He-min

Abstract:

Classic reading is the main way to comply with the development of the times and establish college students’ culturalconfidence. It is of positive significance to the inheritance and innovationof national culture and the promotion of the cultivation of talents in colleges and universities. Based on the three key problems of classic reading, this paper analyzes the difficulties of reading promotion in university libraries. Starting from the study of readers’ psychology and needs, this paper provides readers with accurate classic guidance.Through the establishment of a special reading promotion organization, we can effectively improve the quality of reading promotion personnel. Strengthening the construction of classic collection and creating a good classic reading environment,integrating traditional reading promotion methods and modern multimedia technology, enriching classic reading promotion methods and other strategies are put forwardto effectively improve the achievements of classic reading promotion.

Keywords:Cultural Confidence; Reading Promotion; Classic Reading; University Library

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