马晓娜

(安徽理工大学 空间信息与测绘工程学院，安徽 淮南 232001)

一、引言

总书记在高校思想政治理论讲座中多次强调，要继续推动思想政治理论教育改革创新，坚持创新性和主导性相统一。慕课是高等教育的重要方式，也是高校思想政治教育改革的重要尝试，其主要目的是在教学过程中既能发挥教师的主导作用，同时也能激发学生积极性和自主性的混合教学方式[1]。国外培训机构最早提出了混合教学的概念，最初主要是指将线上和线下的教育方式相结合，通过将面对面教育方式引入到网络教育来提升线上学习的教学效果，逐渐被运用到高等教育领域。基于慕课的创新式教学方式是混合式的教学的有效实现途径，慕课提供了高效的网络学习平台、高质量的学习资源和高价值的学习工具，提倡将线下课堂和线上学习进行有效结合，实现课前、课中和课后学习的有机结合，促进师生之间、同学之间的交流互动。安徽理工大学作为慕课教育的积极探索者和实践者，在学校思想政治教育中积极采用慕课的教学方式，旨在激发学生的学习热情和学习自主性，提升高校思想政治教育的效率[2]。学生的慕课学习通常可以划分为教学视频、PPT课程资源、习题及各种教学资源的学习，学习资源紧扣教学主题和教学目标。在实体课堂中，以教师为主导进行专题讨论，鼓励学生自己提出问题和解决问题，从而强化学生对课前学习知识的理解，实现知识的有效内化。……