李波

摘要：伴随着新课程改革的深入推进，构建初中体育高效课堂的理念逐渐引起了人们的重视。初中阶段的学生处于提升身体素质与身体各项机能充分提升的关键时期，体育课程就有了突出重要性，不仅有利于学生运动理念的培养，还有利于学生对基本运动技能的掌握，进而实现身体素质的有效提升。基于此，初中体育教师应当树立构建高效课堂的理念，并且善于运用多样化的教学方式，引导学生积极的参与到体育锻炼过程中来，将增强学生体质的理念落到实处。

关键词：初中体育;高效课堂;体育游戏;竞技活动;信息技术

受到传统体育教学理念的影响，教师的教学方式较为单一，并且没有对学生在体育课堂上的主体地位予以重视，造成了学生运动效率与质量不高的局面。除此之外，体育课程往往处于一种边缘化的地位，学生难以在充分的时间之内进行高效的运动，这也是阻碍学生感受体育运动快乐的重要因素。基于此，教师应当在初中体育教学过程中，注重课程时间的把控，基于学生足够的运动时间，并且善于运用趣味体育游戏、体育竞赛活动、信息技术优势等等，促进学生运动效率与质量的双向提升。

一、引入趣味体育游戏，激发学生运动兴趣

初中体育高效课堂的切实构建，有赖于趣味体育游戏的引入，在此基础上有利于充分激发学生对于体育运动的兴趣，还有利于引导学生将自身的主观能动性充分发挥出来，在初中体育课堂上产生更为强烈的参与感、获得感、成就感。基于此，教师应当根据教学内容的特点，为学生设计趣味横生、参与性强的体育游戏，引导学生在初中体育课堂上进行高效的运动，为学生良好身体素质的培养创造有利的条件。

例如，在练习“折返跑”时，这个体育项目考验学生的反应能力、身体协调性等，对学生运动素养的提升具有促进作用。本着“引入趣味体育游戏，激发学生运动兴趣”的教学理念，我首先为学生阐述了折返跑项目的基本注意事项，还有学生需要具备的基本技能，而后引导学生进行了名为“过关斩将”的体育小游戏，在场地的东西南北各端划设了相距两米的方块代表“关卡”，而后利用对称性的线条交叉起来代表可以通过的路，每条路长度为30米，将学生划分为了不同的学习小组，在此基础上发令，通过猜拳的方式决定能否通过，循环往复， 最后通关的小组为获胜方。在趣味性的游戏中，学生充分感受到了体育运动的快乐，产生了良好的效果。

二、开展体育竞赛活动，培养学生竞技精神

初中体育高效课堂的切实构建，还有赖于体育竞赛活动的适时开展，在此基础上不仅有利于引导学生将学到的体育知识运用到实践中来，还有利于在竞赛中促进学生竞技精神的有效培养，使学生充分感受到竞技体育的快乐。基于此，教师应当优化体育竞赛的规则，引导学生掌握基本的运动技巧、运动优势，让学生在立足于主客观条件的前提下，充分发挥自身的运动主动性，在体育竞赛中实现人生价值。

例如，在练习“接力跑”时，这个运动项目对学生的爆发力与时机选择能力提出了较高的要求。本着“开展体育竞赛活动，培养学生竞技精神”的教学理念，我引导学生进行了一场体育运动比赛。首先为学生讲解了比赛的规则，并且根据学生的基本身体素质，将学生划分为了若干个合作小组，在此基础上，学生先进行了热身活动，在身体机能适应比赛需求之后，展开了激烈的竞赛。在竞赛中，学生充分发挥运动主体性，与小组内成员通力合作、共同进步，不仅使学生产生了更为强烈的获得感，与此同时也使学生感受到了竞技精神的快乐。

三、利用信息技术优势，丰富学生体育知识

初中体育高效课堂的切实构建，同样离不开信息技术优势的有效发挥，在此基础上不仅有利于丰富学生的体育认知，还有利于在视听结合的教學环境中将学生的参与积极性、课堂代入感激发出来。伴随着现代信息技术的迅猛发展，在初中体育教学过程中运用信息技术的优势，已经成为大势所趋，信息技术下的初中体育课堂，不仅具有视听结合的优势，还可以引导学生在更为广阔的体育世界中徜徉，进而使学生意识到体育的重要性。基于此，教师应当善于运用信息技术的优势，为学生打造视听结合、情景交融的初中体育课堂。

例如，在练习“篮球”时，这个体育项目对学生弹跳能力、身体协调能力要求较高，同时也有利于学生身体发育的健康进行。本着“利用信息技术优势，丰富学生体育知识”的教学理念，我首先利用信息技术可以播放视频、展示图片的突出优势，为学生播放了一段篮球比赛的视频，在视频中炫酷的投篮动作、精妙的身法等等，都给学生留下了十分深刻的印象，使学生对篮球这项运动充满了兴趣。实践证明，在利用信息技术优势的基础上，学生的运动积极性能够得到显著提升，有利于体育课程的顺利高效开展。

总而言之，构建初中体育高效课堂，不仅是落实新课程改革的必然需要，同时也是提升学生体育核心素养的必由之路。基于此，教师首先应当在思想上对体育教学予以重视，并且善于运用新课程改革以来的新型教学模式，为学生创设良好的体育运动情境，将学生的运动兴趣充分激发出来，进而实现学生体育运动理念的树立、体育运动实践水平的跃升，为初中体育高效课堂的构建奠定坚实有力的基础。

参考文献：

[1]张彬.探析初中体育趣味化课堂的构建策略[J].中学课程辅导（教师教育），2019（22）.

[2]张飞.浅谈初中体育高效课堂构建策略[J].新智慧，2019（32）.