程广友

摘要：当前小学体育教学的重点在于快乐体育和阳光体育，对于让小学体育教育更好地实现快乐体育、促进小学生身心和体能的健康发展、提高学生参与体育运动的积极性和主动性，是目前体育教师最应该关注的问题。对此，本文通过对小学体育游戏训练的教学研究，提出有利于体育教学的参考意见，希望小学体育能够更好地讲游戏融入到课堂中。

关键词：小学体育;游戏教学;作用

引言：

在小学阶段，体育教学作为一门重要的学科，对帮助学生强身健体，使学生精神饱满，提高身体素质有着促进作用。在素质教学背景下，新课程标准明确指出，加强小学生体育锻炼，增强小学生整体身体素质，是满足于课程标准的要求的同时，也是全体人民体育计划的要求，促进体育发展全民化。

对于要达到小学课程标准的要求和实现体育发展全民化，就需要激发小学生对体育运动的兴趣，提高他们参与体育运动的自觉性和积极性，加强游戏融入体育教学方法的使用，进而提高小学生的身体综合素质。

1体育游戏的含义

体育游戏在目前，还没有一个准确、仔细的定义。但是在小学体育的教学中，我们可以了解到，体育游戏是通过娱乐的方法，讲具体运动动作融入到课堂中，以提高学生学习兴趣和增强学生身体素质而开展的一项有意义的教学活动。总而言之，体育游戏是体育活动的某种特殊形式的表现，可以将其称为“两化”——“体育游戏化”和“游戏体育化”。再这样的活动中，讲体育活动和游戏有机结合起来，使学生在游戏的趣味兴中和活动的自由化中积极地投入到体育教学中来。

2小学体育游戏的意义

体育游戏具有娱乐性和趣味性的优点是众所周知的，体育运动教学中，游戏法具有非常重要的作用，本文将从以下的三点简述在体育教学中，开展游戏活动的意义和作用。

2.1有利于学生提高自我认识

体育教学的主要特点有，让体育运动生活化。让学生在体育教学活动中体验生活、提高自我认识，是体育游戏教学的重要目的。

丰富的体育游戏教学形式，是提高学生运动参与兴趣的重要手段。比如，学生在“老鹰抓小鸡”的游戏过程中，能过通过角色扮演的方式找到其中的人物特征，提高对自己扮演角色的认知，和让班级氛围更加地愉快和团结，发出对生活的感悟。通过游戏的参与，学生也能发现自己的优点和不足，在一定程度上促进了学生心理和体能的共同发展。

2.2有利于培养学生创新能力

2.2.1使学生思维变得活跃

在体育教学中渗透游戏方法的使用，加入各种各样丰富有趣的体育活动，不仅给体育活动增添了游戏趣味性，更促进了学生思维的发展。如，学生在玩“跳兔子舞”这一游戏时，不仅身体得到了锻炼，也学会了团结、默契的重要性。在“老鹰抓小鸡”的游戏中，学生的跑步速度得以锻炼的同时，提高了学生反映的能力和观察能力，使学生变得更加敏捷。

2.2.2提高学生的创新能力

学生通过体育游戏还可以提高创新能力，特别是在小学阶段的学生，有着非常重的好奇心。这样的好奇心不仅可以帮助学生的学习，还可以推动科学的进步。学生对所有新鲜的事物都有想要尝试的冲动，而且小学生的想象力又特别的丰富，游戏的开展恰好能打破体育活动中，某些枯燥无味的项目展开。因此，体育教师，可以多开展趣味性活动，让学生在自由想象和自由发挥中完成这些项目活动的任务，教师在此基础上进行引导，对表现好的学生基于肯定和赞扬。使学生们增强自信心，获得成就感，对原本枯燥乏味的体育项目提起兴趣，在活动中，充分发挥自己的想象力，提高实际创新能力。

2.3有利于提高学生身体素质

提高学生的身体素质就是开展体育活动的根本目的，在体育课中不仅有跑步训练还有各种基本身体机能的训练。比如，当体育活动是100米的跑步比赛时，教师要先让学生进行集体的热身，具体讲解跑步的动作要领和需注意的安全问题，给学生进行示范，让学生在之前先练习，然后进行比赛，这样既保证了学生的安全、又加深了学生对短跑的理解。但是，对于小学生而言，这样过多而又复杂的程序，只会让他们愈来愈丧失兴趣，因此，教师要注重重点的讲解，合理把控时间，让学生在实际运动中加强体验。在体育课中开展各式各样的联系活动，促进学生身体素质的发展。

2.4有利于培养学生的集体荣誉感

在小学阶段的学生，集体荣誉感和团体意识都不是很强，培养学生的集体荣誉感就是对学生团体精神的培养，对每一个学生和班级整体都有重要的影响。教师可以通过将学生分组，给予任务的方式，对于胜利的小组多给予奖励和表扬，让学生在其中明白合作的重要性，在每一次任务中，为了自己的小组而尽最大的努力，在不知不觉中学会团结同学。通过这样的活动，学生会不自觉的产生学习兴趣，促进学生将来对环境和生活都表现得更加积极

3上体育课时应该注意的问题

3.1必须要有组织纪律性

在上体育课时，教师要保证一堂课有一个良好的纪律环境，在课堂游戏中加入思想教育，强调纪律的重要性，使学生有规律并严格遵守规则，参与到游戏中来。例如：要求学生在集合时要迅速，在进行游戏时要守规则，在每一个队伍中指派一个小组长，要求组长管好纪律，避免在游戏中造成混乱的局面。

3.2注意保证课堂安全进行

安全问题，是开展体育游戏活动最应该给予高度重视的问题。首先，课堂之前一定要有充分的准备，思想上要加以重视，提出相应的安全管理措施，加以预防。如：在使用体育器械时一定要注意安全，使用场地必须平坦，保证器械牢固，及时分析和发现问题并解决。在游戏的开展前，也一定要根据学生的身心发展的年龄特征设置游戏内容，保证体育活动符合学生的年龄特点，做好准备活动，避免肌肉拉伤。

3.3针对性的选择游戏内容

有效地、有针对性性的完成教学任务，才是游戏开展的真正目的。因此，对于游戏内容的选择，首先，要符合学生的身心年龄发展特点，保证安全。其次，游戏内容的选择一定要结合教材而选，符合课程标准的要求，保证游戏进行顺利。最后，在实际的教学中，教师需要根据实际情况，适当的改进游戏的内容和规则，以提高学生兴趣为目的，最大程度上发挥游戏促进体育教学的作用。

3.4科学性的游戏组织

要通过分析和考虑学生能力范围内的知识储备、基本技能和身体素质去进行游戏组织，按照循序渐进的教学原则，由浅入深，由易到难，从学生身心发展的顺序性和阶段性去展开分析和考虑，因材施教，科学组织。除此之外，还要及时注意观察学生的身心发展情况，掌握运动量和运动密度。

结语

综上所述，在体育教学活动中合理的开展体育游戏活动，使体育教学内容更加丰富多彩，让学生的身体素质得到发展，促进学生进行体育运动的积极性和自觉性，达到快乐体育、阳光体育的目的。根据小学生的心理发展和生理发展，科学的选择游戏内容，合理的安排游戏活动，让学生真正的参与到教师安排的体育运动中来，提高他们对体育的热爱程度，培养终身体育意识，促进学校体育的整体发展。

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