刘晨

摘 要：陕西民俗文化是陕西人民宝贵的精神财富，经历了长时间的发展，形成了很多的民俗文化资源，很多被列入了非物质文化遗产中。陕西民俗文化如此重要，这就需要我们去学习并传承它。幼儿园是属于学前教育阶段，这个阶段的学生年龄小，生活阅历几乎为零，这就需要老师细心耐心的教导。本文主要分析陕西民俗文化中有哪些内容可以成为幼儿园孩子学习的资源，以此达到让孩子从小学习传统文化，培养文化自信的目的。

关键词：幼儿园，陕西民俗文化;资源

引言

民俗是一个国家或者地区在长期发展过程中逐渐演变而来的，它是一个地区历史变迁的缩影和凝结，因此它有很强的学习借鉴意义。陕西的民俗文化在全国文化中占有很重要的位置，它具有独特性与不可复制性，反应了陕西人民粗犷豪爽的性格特征和当地独特的地理风貌，风土人情，是陕西人民的一部生活史。当前，国家倡导要树立文化自觉和文化自信，这需要从孩子开始培养，尤其是从幼儿园小孩子培养，让传统民俗文化刻进基因里，融进血液里。

一、陕西民俗文化的概括

（一）陕西民俗文化的内容

陕西的发展时间长，历史悠久，因此陕西的民俗文化非常多，主要包括方言，秦腔，剪纸，腰鼓，民歌等等。陕西方言受到地理，政治等多种因素的影响，各地方言都各不相同，总结起来可以分为关中话、陕北话和陕南话三种，其中关中方言可以追溯到西周时期，历史非常久远，它经过朝代的更替影响了很多地区的方言;秦腔是起源于西周，是现存最古老的戏曲之一，西安易俗社，陕西省戏曲研究院的秦腔是现如今最广为人知的;剪纸一直是陕西地区民间庆祝各种活动的习俗，有被当地人俗称为剪窗花，主要包括“墙花”“门幅”“灯笼花”“喜花”“炕围花”等等，广受陕西人民群众的喜爱，他们创造出了《百鸟朝凤》，《二龙戏珠》等等令人惊艳的作品，并广为流传[]。腰鼓也是陕北地区流行的一种民间鼓舞，是陕西民间舞蹈的一种，多是在重大节目中进行演出，它气势磅礴，阵仗大，表演人数极多，给人震撼的感觉。陕西腰鼓以安塞腰鼓知最广为人知，安塞腰鼓已经被写入了课本中，让全国学生了解到这种民俗文化，极大增强其知名度，在2006年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。陕西民歌分为陕北民歌，陕南民歌和关中民歌，陕北民歌被当地人称为“酸曲”“山曲”，信天游是其代表。陕南民歌曲种丰富，最具代表性的是紫阳民歌。陕西民俗文化体现了陕西人民的生活，是其文化积淀的成果。

（二）陕西民俗文化的特征

陕西民俗文化表现形式多样，品种繁多，在众多中国传统文化中占据重要位置。陕西皮影不仅仅是一种表演道具，更是一种艺术品，造型独特。社火是一种难度高，逻辑性强的表演，需要演员扮演不同的人物，具有极强的感染力，给人极强的共鸣感。陕西民俗文化具有极强的高原风情，位于黄土高原，衣食住行具有自己极强的风格[]。

二、幼儿园民俗文化的价值

民俗文化对于幼儿园来说具有很强的学习价值。一方面陕西民俗文化是陕西文化的优秀代表，学习相关民俗可以让小孩子从小养成热爱家乡的习惯。在幼儿园进行民俗文化教育，能让幼儿体会到这些与他息息相关的生活经验，这些可能是家人曾给他唱過的民谣、带他做过的游戏、在家见过的某一种物品等。另一方面也可以丰富幼儿园的教学内容，现在的很多幼儿园课程都是学习国外的经验，如果将陕西民俗文化融入到课堂学习中，可以让地域文化得到合理的应用，与此同时形成具有当地特色的教育模式[]。

三、可融入幼儿园的陕西民俗文化资源

陕西民俗文化种类繁多，很多都可以融入到幼儿园的教学中来。幼儿园的课程一方面主要教幼儿培养各方面的习惯，从生活习惯到学习习惯;另一方面是教孩子们一些常识，可以是基础的学科内容，也可以是一些民俗文化。例如，面花，老师可以学习捏面技术，然后在课堂上准备面团，让学生发挥自己的想象力用面团捏各种造型，然后在动手实操结束后，用浅显的话语给小朋友们介绍“花花馍”这项民俗，这样既可以培养学生的动手能力，也可以让学生了解陕西的面花工艺。与此同时，陕西民歌也可以出现在幼儿园的教学中，老师可以在课堂上给学生播放陕西民歌相关视频，然后教孩子们一起学习，大家一起合唱，这样不仅可以活跃课堂氛围，也可以让孩子们学习相关民俗，边玩边学，一举两得。泥塑也可以成为幼儿园学生学习陕西民俗文化的资源。老师也可以先给学生展示一些泥塑，比如小兔子，狮子，老虎，吸引孩子们的注意力，然后可以用简化用橡皮泥代替真正的泥巴让小朋友们去模仿或者自行想象创作出自己的作品。

结束语

综上所述，任何陕西民俗文化都可以成为幼儿园上课的资源，想要陕西民俗文化真正得到传承，就需要教师需要不断创新教学方式，融入幼儿园课堂，融入到实践中。这样，不仅能提高幼儿的动手能力，还能促进幼儿的成长。

参考文献

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[2]陈海燕.将地域文化引入幼儿园的思考[J]中共山西省直机关党校学报，2016，（10）：60-62

[3]李卫英.民俗文化与幼儿园园本课程的耦合逻辑与实现路径[J]齐齐哈尔大学学报，2018，（01）：177-179